關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求問卷調(diào)查總結(jié)報(bào)告--文庫吧資料
2025-04-12 21:26本頁面
【正文】 積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得穩(wěn)定就業(yè)的能力，適應(yīng)城市生活。充分利用現(xiàn)有閑置的中小學(xué)校舍，建設(shè)文化活動室和圖書閱覽室等公共設(shè)施豐富農(nóng)民文化生活，并使新農(nóng)村成為農(nóng)村人口自我學(xué)習(xí)的基地，成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要陣地。為此需要構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建設(shè)力度。只有把教育資源的重心延伸到了基層，從上向下貫徹，從下向上執(zhí)行，才能將教育培訓(xùn)做到位。我想就這些問題提出并重申自己的幾個(gè)觀點(diǎn)：第一，教育資源重心下移延伸到農(nóng)村基層。雖然這只是很多農(nóng)民工中積極的一部分，但是，一旦我們的教育支持跟上去了，一部分農(nóng)民工頭腦富起來了，難道我們就不能再利用先富帶動后富這個(gè)道理嗎?雖然我們現(xiàn)在還不能給這個(gè)方式下什么定論，但是，看看當(dāng)今金融危機(jī)的影響，去年二月失業(yè)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工數(shù)量達(dá)20XX萬左右。要強(qiáng)人強(qiáng)市強(qiáng)省乃至強(qiáng)國，教育的重要性仍舊是不容置疑的。這是解決三農(nóng)問題的有效舉措。他們雖然尚未成為城市居民，但與農(nóng)民也有很大的不同，生產(chǎn)生活方式、思想文化
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1