高一英語組工作總結(jié)(匯編7篇)-文庫吧資料
2025-04-06 12:00本頁面
【正文】 當(dāng)前我校英語教師面臨的一大難題。 然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決。為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來，督促學(xué)生背誦、記憶。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之短。 三、措施具體化 互相聽課，共同進(jìn)步 為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。 二、教學(xué)計劃清晰化 今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)上參差不齊，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的交流。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當(dāng)然，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。 一、集體備課實效化 集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。我們從他們那里學(xué)到了寶貴的教學(xué)育人品質(zhì)和方法。 四、向?qū)煂W(xué)習(xí)方面 本學(xué)期令人榮幸的就是，我們高一英語備課組有兩位導(dǎo)師為我們教學(xué)把關(guān)，一位是蔣校長，一位是楊老師。寫試卷分析1次，備課組前半學(xué)期總結(jié)一份。共召開備課組會8次，參加教研組例會2次。 競賽： 前半學(xué)期我們舉辦了一次英語規(guī)范書寫比賽，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。 考試與單元檢測情況 本學(xué)期，高一年級共進(jìn)行了一次月考，一次期中考試，三次單元檢測。每周一、二、四晚自習(xí)下后加一節(jié)自習(xí)，專人輔導(dǎo)，效果良好。 學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補差情況 除常規(guī)作業(yè)外，備課組起用了活頁作業(yè)，設(shè)計泛讀課堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題6次，有的班組織學(xué)生聽寫，有的班讓學(xué)生寫日記等。參加教研組會2次，備課組會8次，年級組會8次，各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。書寫教案平均一本半。其中，白曉燕聽課28節(jié)。聽了教研組組織的蔣校長示范課。備課組平均人均備課46課時。 二、常規(guī)教學(xué)方面 教學(xué)進(jìn)展情況 根據(jù)計劃安排，到第九周，各班英語新課16單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。 （2）關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)做好教育與教學(xué)工作。題目是：優(yōu)化教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的打算。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。大大提高了教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。備課組平均人均備課60課時。寫大型試卷分析3次。 到目前為止，每個人都經(jīng)過了至少2次中心發(fā)言，都撰寫了至少兩份優(yōu)質(zhì)的教研報告。努力改善教學(xué)方法，努力進(jìn)行課堂實效性探討。學(xué)生參與活動的熱情很高。 ：前半學(xué)期我們舉辦了“一次英語演講比賽”，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。在檢測中，及時暴露了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的嚴(yán)重的問題，其中包括基礎(chǔ)薄弱，接受力差，習(xí)慣差等。 本學(xué)期，高一年級共進(jìn)行了兩次月考，一次期中考試，三次周清檢測。學(xué)生及時查缺補漏，起到了很好的初高中過渡作用，使學(xué)生很快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，效果良好。 除常規(guī)作業(yè)外，設(shè)計單元檢測練習(xí)題8次，所有班組織學(xué)生課前聽寫活動，有的班讓學(xué)生寫英語日記，有多個班級課前組織學(xué)生演講或背句子。各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。期中考試后，又完成了必修二15單元的教學(xué)任務(wù)，為期末統(tǒng)考作充分的準(zhǔn)備工作。 （3）加強(qiáng)備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計劃落實工作。 （2）根據(jù)學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。于是，高一英語備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“低起點，小步子，重基礎(chǔ)，保興趣”的指導(dǎo)思想，
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