小學教研活動總結(jié)模板錦集10篇--文庫吧資料
2025-04-06 05:26本頁面
【正文】 上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務(wù)實的完成了本學期的教學英語工作，主要總結(jié)如下：在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中，老師們能認真聽記，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的實效性，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研，希望其他有條件的英語老師也常來學習，只要堅持，相信會有很大的收獲的。但是要把范圍縮小一點，最好是分年級進行，可以是探討一個單元或者一節(jié)課。仍有部分教師未能按時參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。（二）存在的主要問題這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個年級，四個單元，范圍較大。也可以對教材進行選擇和處理，每節(jié)課由一個挑戰(zhàn)活動組成，然后組織學生交流、分享、小結(jié)。這個單元的學習要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實驗應(yīng)控制的變量。每一節(jié)課的實驗材料一定要準備充分。這個單元學生非常感興趣，其中的實驗要讓學生多動手做。為了保證在課堂上能讓每位學生都能很好地完成任務(wù)，老師在實驗前要特別把實驗過程強調(diào)清楚，要讓每位學生清楚如何實驗，這一點非常重要，這樣才不會出現(xiàn)不動手的學生。四年級《溶解》單元。各種紙有什么特點，這些特點和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系，幫助學生初步建立一種科學思維的方式。反饋意見：三年級《紙》單元。2. 根據(jù)提供的教學設(shè)計和視頻提出自己看法和建議，探討有策略。全區(qū)小學科學教師積極參與，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，提出了很多教學中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。當學生在閱讀中“山重水復疑無路”的時候，教師并不能有效的引導，使學生的思維“柳暗花明又一村”。由于教師進行教學設(shè)計時對文本解讀存在欠缺，在課堂上就很難游刃有余地把學生的思維引向深入，很難為學生的思維打開一個更加自由、廣袤的空間，所有美好的愿望可能就要大打折扣。即使解讀也大都淺嘗輒止，沒有自己獨立的思考，更缺乏對文本的批判性解讀的能力。主要表現(xiàn)在我們的教師設(shè)計一堂課前，對文本的把握大多依賴教參，教學目標的認定，教學重點難點的確定，教學流程的設(shè)計甚至教參上現(xiàn)成的教案都照搬照抄。文本解讀已經(jīng)成為目前語文界普遍關(guān)注的重要話題。第三、對文本的正確、深入地解讀存在困難。因而課堂教學因循守舊，死氣沉沉。第一、對新的教育觀、教學觀、學生觀理解不透部分教師不能用先進的教學思想、教育理論武裝自己的頭腦，對新課程改革的解讀僅僅停留口頭上，停留下在幾個時髦的名詞上，對這些新理念的實質(zhì)一知半解、模糊不清，還沒有走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū)。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。本學期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。繼續(xù)深化生態(tài)導學式課堂改革。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。進一步完善集體備課制度。二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量加強課堂教學，提高課堂效率。全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數(shù)學教師密切配合下得以順利開展。三、對各校存在的問題的一些看法學校應(yīng)該大力支持并且重視科學教學工作，安排足夠的課時，配備完整的實驗器材等硬件設(shè)施。（三）可推廣的教研構(gòu)思繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對教學中遇到的難題進行討論，結(jié)合自己的實際分享策略。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入。每節(jié)課都讓學生有足夠的動手、動腦時間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學生主動學習的積極性很高，各組成員之間的合作程度也很好。很多實驗都要老師先自己做做，找好材料，這樣才能提高教學的有效性。六年級《形狀和結(jié)構(gòu)》單元。這個單元基本是一節(jié)課的前段在課室上，后段要帶學生在操場上，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀律，讓小組長管理好本小組成員及分工，盡量不要出現(xiàn)有學生游離在小組外的現(xiàn)象。五年級《在陽光下》單元?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W習課型，可以采用“問題——猜測——實驗——編寫數(shù)據(jù)——分析整理——形成概念（結(jié)論）”的教學模式，著重引導
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