游園不值-飲湖上初晴后雨-曉出凈慈寺送林子方--文庫吧資料
2025-04-05 22:01本頁面
【正文】 第二課時 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．背誦《游園不值》。 （4）詩的前兩句與后兩句所表達的情感有何不同？這首詩主要表達了作者什么樣的情感呢？ （前兩句感到掃興、遺憾；后兩句則有對蓬勃春意的贊美，心中充滿驚喜、快慰。 a．表面意思：園子里的春色是關(guān)不住的，一枝紅杏已經(jīng)探出墻頭來。 第一句意思明確了，學(xué)生自然明白因為園子主人憐蒼苔，所以才有小扣柴扉久不開，一因一果。 這句怎樣調(diào)整才通順？應(yīng)憐蒼苔屐齒印。 憐什么？是屐齒還是蒼苔？學(xué)生比較后，覺得蒼苔柔弱纖細，應(yīng)該憐蒼苔。這里指鞋底。 憐：在詩中是愛惜的意思。 師引導(dǎo)：這句詩除了要理解每個詞語的意思，要想弄清含義還要調(diào)整詞序，還要弄清各個部分的主語。不值：沒有遇到。 （l）關(guān)于題目。） 在學(xué)生講的過程中，其他人可以發(fā)表不同的看法，可以質(zhì)疑；這名小老師如答不上來或答不對，可由其他學(xué)生代答，學(xué)生都不會可由老師點撥。 （三）匯報自學(xué)收獲 1．指定一個小組的代表到臺上來，給大家講這首詩。 2．自主探究詩句意思及作者所表達的情感。 板書：12 古詩三首 2．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)第一首《游園不值》。背誦理解古詩對積累語言、培養(yǎng)語感是最有效的做法了。 第一課時 （一）導(dǎo)入 新課 1．啟發(fā)談話。 四、師生互動活動設(shè)計 （一）教師活
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