【正文】 　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌　　活動(dòng)過程　　一、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌　　，引導(dǎo)幼兒學(xué)說西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！　?鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?！　?愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。　　水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。　　了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮?！　　　〗處煂⑺旁谏衩卮?，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果?！　○B(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種?；顒?dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）　　活動(dòng)反思：　　在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）　　(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車一起去旅行。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）　　(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請(qǐng)舉手。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！　〔シ臥PT,完整欣賞兒歌　?。?）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）　?。?）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰啊？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)　?。?）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰來了?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）　　(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰??？（蘋果）老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支　　活動(dòng)重難點(diǎn)：　　理解兒歌的內(nèi)容　　仿編兒歌　　活動(dòng)過程：　　 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌　?。?）先聽聲音。　　 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?！　?愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話?！　?）分組制作水果沙拉，并品嘗自己制作的水果沙拉，體驗(yàn)成功的喜悅。吃法：　　1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等?！　⊥娣ǎ赫?qǐng)個(gè)別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果，其他幼兒聽音樂自由動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，請(qǐng)幼兒找自己愛吃的水果做朋友，并向大家作介紹?！　∫龑?dǎo)幼兒說一說各種水果的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有什么益處，教師適當(dāng)補(bǔ)充或糾正?！　?shù)一數(shù)每層貨架上的水果各有幾個(gè)？　　找一找貨架上哪一層的水果放得不對(duì)？訓(xùn)練幼兒觀察力?！　』顒?dòng)步驟：　　每種水果放在不同的貨架或不同的區(qū)域，（有幾個(gè)水果沒有放在同類水果中?！　「黝惞⒐取　「黝愃舾?、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙簽。　　體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣?！庇變簣@教案《水果寶寶》6　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)5種以上水果，了解水果的基本特征及水果對(duì)身體的益處。師說：買買買水果，我要買水果，小朋友問：你要買什么水果呀?師回答說：“我要買桃子、桃子就跑過來抓住老師衣服。借筆、還筆(隨機(jī)進(jìn)行禮貌教育)?！　?1)我們來玩買水果的游戲吧。演的真不錯(cuò)，謝謝你們。師說：咕嚕嚕咕嚕嚕，說“停”表示果汁攪好了，大家做拿吸管的動(dòng)作喝果汁。(1)教師介紹游戲規(guī)則。記住你是什么水果寶寶了嗎?我來試一試，我喊這個(gè)水果的名字，拿這個(gè)水果寶寶的小朋友趕緊站起來。誰來告訴我，你拿的什么水果呀?他是什么顏色?什么形狀呀?(你說的真完整，那記住你就是寶寶啦)?！　』顒?dòng)過程：　　一、 找水果 (關(guān)注幼兒情感、態(tài)度及對(duì)“找”理解和行為，及時(shí)互動(dòng))　　 教師?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　水果模擬物18個(gè)：西瓜2個(gè)，柚子1個(gè)，桃子1個(gè)，紅蘋果2個(gè)，青蘋果2個(gè)，香蕉3個(gè)，橘子1個(gè)，橙子2個(gè)。幼兒園教案《水果寶寶》5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　 在游戲中引發(fā)有幼兒形狀、顏色、名稱、味道等方面感受不同的水果。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著。　　(4)師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個(gè)水果，叫到你手里水果的名字你就答應(yīng)，水果爺爺才讓你上火車。　　(2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)　　　　(1)可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?(請(qǐng)3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃等等)　　(2) “剛才呀，我們用了好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車，那西瓜爺爺要再考考小朋友，看看你會(huì)你們會(huì)不會(huì)用更好聽的話來邀請(qǐng)水果寶寶?”(教師提示：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行......) 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W(xué)一學(xué)吧。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來)　　　　(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。)　　(4)誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)，原來是葡萄。　　(3)接下來西瓜爺爺又請(qǐng)誰上火車呢?(出示香蕉，請(qǐng)幼兒說說香蕉的形狀、顏色等)誰會(huì)用剛剛好聽的話來說一說。師幼一同說?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請(qǐng)它上火車。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)　　(2)西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰?(出示蘋果，請(qǐng)幼兒說說蘋果的形狀、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車圖片　　三、活動(dòng)過程　　，熟悉兒歌內(nèi)容　　(1)