高中周記十篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:57本頁(yè)面
【正文】 林黛玉！ 是你，那個(gè)令我流淚、感動(dòng)、心痛的你，那個(gè)令我萬(wàn)分崇敬的你——林黛玉！高中周記 篇6 你如同風(fēng)一般，輕輕地走了，正如你輕輕地來(lái)?！ 盃柦袼廊z收葬，未卜儂身何日喪？?jī)z今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”暖陽(yáng)高照，鳥兒高歌。人人心醉，只為你的“紅綃香斷”；個(gè)個(gè)淚流，只因你的“冷月葬花魂”。面對(duì)花的凋零，人的落寞，你無(wú)言，自是低下頭讓淚水安靜滑落。你是才女，詩(shī)社的才女，你的加入，本是讓詩(shī)社更添才氣，卻又多了一重憂郁。內(nèi)心純潔不是傻，是你人格的魅力！ 是你，純潔無(wú)暇的你，令我心醉的你！ “花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”你是才女，出口成章，吐字為詩(shī)。人多語(yǔ)雜，縛不住你的思想；高墻深院，鎖不了你的執(zhí)著。能怎么樣？面對(duì)世俗的短見，人們的閑語(yǔ)，只能勇于面對(duì)。在那高墻里，訴不完的衷情，講不盡的苦楚。體弱不是錯(cuò)，是你堅(jiān)毅的寫照！ 是你，體弱多病的你，令我心痛的你！ 純潔無(wú)暇，堅(jiān)強(qiáng)如鋼。千言萬(wàn)語(yǔ)，訴不盡你的心扉；雨雪風(fēng)霜，催不了你的堅(jiān)毅。能怎么樣？進(jìn)去了從此便決定了你一生的道路。你從小身體不好，母親早喪，更是猶如晴天霹靂。高中周記 篇5 在生活中并不存在，卻又是家喻戶曉的人物；生活中的事沒(méi)你一份，人人的心理卻都有你一角。因此，課堂上，教師要少講、精講。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn)，聽覺才不至于疲勞，他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，去探索知識(shí)。原因是教師講得太多，太細(xì)。在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。 要搞好學(xué)生思想教育，形成學(xué)生良好的品德，除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。如果忽略了這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗?！ 〉谒闹堋 〕浞掷幂浾摰牧α?，學(xué)生秀成績(jī)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)、肯定。 第三周 正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。高中周記 篇4 第一周 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。我要多積累錯(cuò)題，分析錯(cuò)題原因，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，活學(xué)活用?！? 可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的一、二、三、四題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫錯(cuò)字，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì)，平時(shí)還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤！ 唉！考試已經(jīng)過(guò)去，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。”因此，我們都不敢輕視這次考試?！ ⊥ㄟ^(guò)了對(duì)本次期中考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。在數(shù)學(xué)上主要是沒(méi)有很好的理解定義和公式，往往把定義和公式記反了，所以造成考試時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象。再者便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力?！ ∑浯?，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。因?yàn)槲遗?
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