精選班主任年級工作總結匯編6篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 委會的成員們，還針對家長們的需求，做起了講座。一言談。組織校內(nèi)校外的實踐活動時，還是他們，帶著孩子們分工合作，參與感受，其樂融融……家校溝通和合作的過程中，孩子們不斷優(yōu)秀起來了。布置教室時：是他們，根據(jù)班級管理需求，認真籌劃，忙前忙后?！ 榱俗尠嗉壒ぷ鞑饺肟燔嚨?，本學期初我用心改組家長委員會、讓更多家長有機會參與班級管理，為班級的管理工作群策群力。它看似簡單，傳遞著的卻是滿滿的幸福。孩子在學校表現(xiàn)有進步了，我為他帶回一張家校激勵卡。本學期我充分尊重學生的喜好，由家長和孩子共同設計，充滿著詩情畫意的小卡片了。本學期我是這樣做的： (一)家校激勵卡常用常新，在“飛鴿傳書”中彰顯班級文化 想一想自己接任153班班主任已經(jīng)五年半了，像“班級微信交流Qun”這類新生事物我也用的很嫻熟了。由此可見，要想獲得教育的成功，就必須發(fā)揮家校合作的最大合力與效力。這一個個鮮活的生命個體則來自不同的家庭。在對像武昊陽、程登第這樣的個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，必要時給他們講故事，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意將自己好的方面展示給老師和同學。結果，我班在校秋季運動中名列前茅。在學校舉行的秋季運動會中，我事先利用課余時間為他們指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。此時的我，坐在臺下，靜靜傾聽，享受到了當班主任的快樂與幸福。成功的學生、成功的小組在屬于自己的舞臺上傳遞著正能量，他們在自主努力中享受著成長的快樂。這樣一周內(nèi)分在A等同學的被評為“周明星”、A類小組則被評為“周明星小組”。一周結束后由小組長匯總組內(nèi)成績。班內(nèi)同學按四人一小組分成若干小組。孩子們不斷從自律、自理走向了自強。“人人當班長，個個是主人”。為了幫助同學們成長，我要求“值日、值周班干部”每天四思： 今天管理班級時遇到了什么問題?是怎樣解決的?(回顧與思考) 今天有沒有令你比較生氣的事情?(釋放壓力) 今天你有什么收獲?(成就感) 明天你怎么做，相信自己會做得更好?(總結與提高) 孩子們在工作中健康成長著也用心反思著。我將 “以生為本”的新課改理念引入其中，繼續(xù)實行“值日值周班長制”。于是本學期的班主任工作，我用心去想，用智慧去管?？傊?，本學期在這樣布置精美，書聲瑯瑯，班歌悠揚的環(huán)境中學習生活，孩子們快樂幸福地成長著。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍?！ 】傊?，我們的班級布置充分體現(xiàn)了美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。創(chuàng)書香班級，養(yǎng)書生氣質(zhì)，陶冶情操。針對此我們繼續(xù)沿用以前設計的班徽，結合班級主題，打印了醒目的班級名稱，并在班級合適的位置懸掛張貼了響亮的班級口號：讀萬卷書 行萬里路。并和孩子們一起討論明確，制定出了實現(xiàn)這一目標的切實可行的方法：快樂遨游文字的海洋，厚積薄發(fā)，享受閱讀經(jīng)典的快樂，揚帆遠航健康成長。為了促進班級文化建設，彰顯班級文化的特色，本學期初我首先從美化班級物質(zhì)文化入手。邊讀書，邊做筆記，邊實踐，這學期我在專業(yè)成長中，感受到了作為一名普通班主任的幸福。它更多地體現(xiàn)在生命和生活閱歷的豐富、教育和教學素養(yǎng)的改善、育人智慧和實踐能力的提高。因為我知道：在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，教師不斷學習，與學生共同成長，已經(jīng)成為時代賦予我們的一種責任和使命。我還讀了王曉春老師的的《做一個專業(yè)的班主任》，我知道了：班主任工作主要是三大塊——班風建設、班級日常管理、問題學生診療?！ ∵@學期我又一次重點閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，我知道了：作為一名班主任，不僅要以“德”治班，更要以“法”治班。在這樣的情況下，新時期的班主任，需要有強烈的責任心，但更需要有超常的智慧。現(xiàn)在的班級管理工作更是紛繁復雜、千頭萬緒。為達成目標，我做了不懈的努力。我擔任本班班主任的第九個學期，通過九個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上步入正軌，班級情況也較正常?！ ⊥ㄟ^班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的班長是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。班主任只有教
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