鳥的天堂教學(xué)設(shè)計15篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 鳥的天堂”的美?！ ‘嫵瞿阈哪恐械镍B的天堂。學(xué)完這篇課文后，請你談一下自己的感受?！ ∷娜艘恍〗M合作，讀、表演之后匯報?！ 】赐赇浵窈?，你能用自己的話描述一下所看到的內(nèi)容嗎？（指名學(xué)生說） 那書上又是怎樣寫的呢？指名學(xué)生讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)11—13小節(jié)?！ ∵^渡：這么大、這么美的榕樹，朋友告訴我還是鳥的天堂呢？引讀第9小節(jié)?！ 】偨Y(jié)：是??！這榕樹枝繁葉茂，綠得多么可愛！一簇樹葉堆在另一簇上面，密密層層的陽光照在翠綠的葉子上，反射出耀眼的光芒?！敝笇?dǎo)朗讀?！ ￠艠涑舜螅€給你留下什么印象？（美） 其實作者的感受跟你們是一樣的。”指導(dǎo)朗讀?！ 弦彩沁@么寫的。 昨天是我的眼睛騙了我，那騙之前倒底看到了什么呢？板書：大榕樹 二、學(xué)習(xí)5—9小節(jié) 那我們就來看一下大榕樹是什么樣的。（出示課件） 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些內(nèi)容？（學(xué)生自由說） 學(xué)生說出“昨天是巴金的眼睛騙了他，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！” 你讀書真仔細，這篇課文最后的確是這樣寫的?！ 〕醪秸J識靜態(tài)和動態(tài)描寫?！ ∈熳x及背誦8自然段?！ ≡诶ㄌ柪锾钌锨‘?dāng)?shù)脑~語?！ ￡懤m(xù)繼續(xù) 我們（）跳上一只船。 五、布置作業(yè)： 寫出反義詞 熱鬧（）茂盛（）不可計數(shù)（） 選詞填空 似乎幾乎 他高興得（）要跳起來了。 “聲音像樂曲”寫出了心情的愉快。” “三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。 集體交流。 ?、?、每次看后分別有什么感受？請用“”劃出語句。（板書：鳥的天堂，齊讀課題。我們同學(xué)去過哪些自以為較好的地方？它以什么吸引你？是否聽說過一處以“大榕樹”而聞名的旅游勝地？ 同學(xué)介紹有關(guān)資料?！ W(xué)習(xí)靜態(tài)和動態(tài)描寫的方法。 有感情地朗讀課文，背誦課文（從我們的船……美麗的南國的樹?！ W(xué)習(xí)本課描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法?！ 。?、讓學(xué)生參加一項自己最感興趣的活動?！氨Ｗo環(huán)境，人人有責(zé)”，同學(xué)們，讓我們以自己的實際行動為環(huán)保辦點實事吧！ ?、?以雛鷹小隊為單位調(diào)查環(huán)境污染問題，如，廢舊電池污染、工業(yè)污染等，寫出調(diào)查報告，利用班隊會進行交流，提出治理規(guī)劃。寫清楚導(dǎo)游的身份，旅游的地方及特點，力求寫得清楚明白、形象生動?！ 。丁⑿〗Y(jié)： 作者筆下展示了人與自然，樹與鳥的和諧相處、相互依存的生命之美?！ 。?、推薦讀得好的同學(xué)賽讀。 ?、?齊讀。” ?、?某一學(xué)生讀后，請其他學(xué)生說說讀得怎么樣?！ 、?關(guān)于眾鳥活動的場面：“起初周圍是靜寂的……到處都是鳥聲，到處都是鳥影。 ?、?教師小結(jié)： 是啊，同一個句子，不同的人有不同的理解，讀起來也不一樣，只要能把你感悟到的讀出來都是可以的?！北磉_作者由衷的贊美和喜愛之情?！澳谴渚G……”說明一片片葉子綠得發(fā)亮，在眼前閃爍就好像一個個顫動的生命?！ 。ㄟ@句話寫出了榕樹的旺盛生命力和色彩的美麗。這美麗的南國的樹。枝上又生有許多根……” 學(xué)生自由讀，注意突出數(shù)量詞，“許多株”“兩株”“真是一株”，并播放錄像，講述其占地面積達２０多畝，讀出榕樹之大。 ?。?、交流： 把你認為自己讀得最精彩的段落讀給同學(xué)聽。 ?。?、有感情地朗讀相關(guān)段落?！ 。场⑷嘟涣鳎骸 ∶啃〗M推薦一名發(fā)言人。 ?。?、合作學(xué)習(xí)： 根據(jù)學(xué)生提出的問題，如，大榕樹怎么會成為鳥的天堂？為什么說似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動？“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！為什么有的地方加引號，有的地方不加引號？學(xué)生按小組進行再朗讀，再感悟，尋找依據(jù)，形成自己的看法，然后相互交流，充分發(fā)表意見?！ ∪⒀凶x體悟，感受“天堂”美 ?。?、質(zhì)疑： 同學(xué)們都自主學(xué)習(xí)了課文，你有哪些不明白的問題嗎？提出來大家一起探討。 ?。?、質(zhì)疑課題： 作者為什么說這里是鳥的天堂呢？ 二、自讀自悟，感知“天堂”美 ?。?、讀： 自讀課文，用自己喜歡的方式自主讀課文，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以同桌互讀，可以雙人讀，個人讀……要求把課文讀正確，讀流利。 ?。?、同學(xué)們，你們想看看鳥的天堂嗎？多媒體播放《鳥的天堂》錄像，讓學(xué)生充分想象，如臨其境。) 七、板書設(shè)計 鳥的天堂 樹：大、茂盛、勃勃生機——美麗的南國的樹 (傍晚)[靜] 鳥：多、自由、快樂——的確是 (早晨)[動]畫眉鳥(點面結(jié)合)鳥的天堂教學(xué)設(shè)計2 一、破題激趣，初識“天堂”美 ?。?、同學(xué)們，在你們印象中，什么地方是天堂呢？ ?。?、對呀，天堂就是神話故事中人們想象的幽美、舒適、快樂的生活環(huán)境。) 六、拓展延伸、激情寫作 作業(yè)：如果你是鳥的天堂里的一只小鳥，你會怎樣向別人介紹你的家園呢?以榕樹上一只小鳥的身份寫一篇導(dǎo)游詞。(設(shè)計意圖：“這里為什么成了“鳥的天堂”呢?”精心一問激起了學(xué)生思維的火花，巧妙地引人保護生態(tài)環(huán)
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