海上日出教案設計優(yōu)秀教案-海上日出教案及反思--文庫吧資料
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 想講好一節(jié)課需要教師除了有嫻熟的駕馭課堂的能力外，還要有深鉆教材，深鉆教法，敢于做新的嘗試的精神。課上我還設計了在理解的基礎上讓學生將課文所表達的內容以作畫的形式表達出來，想以此來激發(fā)學生對大自然美景的喜愛之情，同時調動學生的學習興趣。 課堂上，我先指名請學生試著讀一讀課文中的某些段落，接著是學生自由朗讀課文，再安排學習小組成員之間合作朗讀相互點評，并推薦其中讀得好的同學范讀，整堂課有學生自由的讀，有學生嘗試的讀，有學生合作的讀。在課的設計上我重點抓了讀這一環(huán)節(jié)，力求做到以讀代講。 板書設計： 總起 時間、地點 日出前 海上日出 分述 日出時 熱愛大自然 日出后 總結 偉大的奇觀 海上日出教案及反思 《海上日出》是一篇經(jīng)典課文。 五、作業(yè) 用上詞語采集中的目不轉睛、奪目、奇觀三個詞語，寫自己觀察的一種自然現(xiàn)象，注意寫出其變化的過程和自己的感受。 四、小結 《海上日出》是不可多得的名家精品，它來自于巴金先生真實的生活經(jīng)歷，真實的內心體驗。理出思路，按順序背。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把片片云染成了紫色或者紅色。 有云時(第5自然段) (1)讀陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。 比較著讀一讀，談出自己的感受。 太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，使勁向上升。 如何把太陽向上升的過程具體寫出來呢?作者在細致觀察的基礎上，這樣描述 太陽使勁向上升。 接下來，作者又是怎樣寫出日出過程的?(課文第3自然段) 隨著學生的發(fā)言，演示文稿依次出 (開始)露處半邊臉紅得很沒有亮光 (最后)完全跳出了海面紅得可愛發(fā)出奪目的亮光 這段文字中，哪句寫得最精彩? 太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。 全班交流學習體會 晴天時：(第3自然段) 隨著學生的發(fā)言，演示文稿上依次出 淺藍一道紅霞紅霞擴大越來越亮 師生接讀 師：看到天空色彩的變化，我知道 生：太陽就要從天邊升起來了，便目不轉睛地望著那里。 自由朗讀課文，思考：讀了課文，你的感受是什么? 文中哪句話概括寫出了巴金爺爺在海上看日出的感受?這不是偉大的奇觀嗎? 二、順著探究點，深入品讀課文。 教學難點：讀文字，想畫面。 感情地朗讀課文，背誦課文。 有條件的同學明天早早起來，觀察一下日出的景象。 由此，你覺得結尾段在全文起的是什么作用?(總結全文) 那為什么說海上日出是偉大的
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