小學語文教師資格證認定春筍說課稿--文庫吧資料
2025-04-05 21:46本頁面
【正文】 體會小春筍沖破重重障礙，破土而出所付出的努力，低年級的的孩子不可能理解得這么到位。然后在此基礎(chǔ)上，有感情地朗讀了這句話。用生活中的例子，學生馬上明白了。 在這一環(huán)節(jié)中我先用語言描述，“春姑娘帶來了和風、細雨，還帶來了雷聲，你聽，轟――轟――那一聲春雷，喚醒了誰啊?”為學生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們學習的欲望。 我打算利用一下課文中的筍娃娃圖，利用課件在筍娃娃的圖上出示上節(jié)課所學生字，一方面復習鞏固上節(jié)課所學的漢字，另一方面也悄悄地將學生帶入課文所設(shè)計的情境之中。學習生字，激發(fā)學生識字寫字的興趣。 這一課時我打算分以下幾個教學環(huán)節(jié)：復習導入，引導學生進入課文情境。 六、說教學過程 第一課時的主要任務是激發(fā)學生閱讀本課的興趣，能正確流利地朗讀課文，學習部分生字及由生字組成的詞語。 四、說教學重、難點 一年級教學重點的是識字寫字，而對于一年級學生來說，讓他們初步明白春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長的個性特點是教學的難點。 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。課文只有短短的76個字，但語言生動、活潑，情趣盎然，語言簡潔、明快、節(jié)奏感強
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