小學四年級語文去年的樹教案3篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:45本頁面
【正文】 樂地讀最后的三個自然段。 這就是鳥和樹的深情厚意，讓我們把這動人的情景永遠留在心底。
她有多少心里話想對好朋友說啊！
出示小練筆： 鳥兒盯著燈火看的時候，在心里默默地對他說：“ ”。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
師：鳥飛越千山萬水，千萬里的追尋大樹，那顆疲憊的心──
經(jīng)歷一個漫長寒冬的分別，鳥的那顆想念的心──
知道樹被砍倒，切成條，做成火柴，那顆憂傷的心──
即使朋友化成火柴，也要找到他，那顆堅定的心──
近了，更近了，離朋友越來越近了，那顆急切的心──
這就是鳥奉獻給樹的心??！讓我們一起讀一讀這三句話吧！
出示燈火圖，朋友，鳥從南方飛回來了，來看你了。
師：語速更快了，說明此時的心情更著急了；離好朋友近了，越來越興奮了。假如你就是這只鳥兒，你會用怎樣的心情尋找好朋友？
請學生讀第一句。
在他尋找的過程中，有許多次急切詢問的話語，請你找一找，讀一讀。 學生發(fā)揮想象填──說──讀。
感受欣喜：啊，春天來了，小鳥從很遠很遠的地方出發(fā)了：
出示：風吹得眼睛睜不開了，但鳥兒 。請等著我吧！”
?、?填詞；
⑵ 讀；
⑶ 請一生找一個朋友一起讀一讀，把這種感覺讀出來；
⑷ 我聽出來了，它說：“一定回來”，它愿意回來，在向好朋友保證。
師：聽他的朗讀，你感受到這對好朋友在分別時的心情是怎樣的？
出示：樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。
?。?、感受分別：幸福的日子總是過得很快，小鳥要到遠方去了。
?。场⒏兄獌?nèi)容：
你從課文中了解到了什么？
三、熟讀全文，深入感知
請你再一次與課文親密接觸，通過此次的了解，你認為樹和鳥兒之間究竟存在著一種怎樣的關系呢？
?。?、感受幸福：你能用一個詞來形容這鳥叫聲嗎？
學生暢談。板書課題。這就是童話，童話世界是個生機萬類的世界，讓我們一同走進這個神奇的世界，去多讀、多欣賞。
?。?、20xx年２月２８日 陰
給好朋友大樹唱歌并告別。
一、情境導入，揭示課題
師：同學們，你們有記日記的習慣嗎？
是呀，日記中記錄著我們曾經(jīng)的點點滴滴，有我們的歡聲笑語，有我們的至
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