【正文】 第一道題是關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等為核心的問題，答案卻出現(xiàn)在篇章尾部，那就非常值得懷疑。如果考生能在原文中找到對應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。

細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。 高考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加注重閱讀技巧的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。這是英語老師應(yīng)對同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。有的同學(xué)做完完形填空以后，不加核查便草草收場，結(jié)果讓很明顯的錯(cuò)誤從眼前跳過，造成考場上不應(yīng)有的遺憾。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很明朗的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如霧里看花，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。41，父母生氣是因?yàn)橘V賂沒有起作用，也就是在我們的比賽中，他們的女兒沒有得到更多的上場比賽的時(shí)間。一開始，我們得到平等的踢球時(shí)間；然后當(dāng)我們的隊(duì)獲得聯(lián)賽冠軍以后，怎樣呢？結(jié)合生活常識判斷，應(yīng)是有了壓力。答案是C，此處敘述的作文給全班同學(xué)帶來歡樂的過程，先是有人發(fā)笑，最后全班同學(xué)大笑，邏輯通順。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到表里一致。

4. 發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意

近幾年NMET完形填空以敘事為主，有時(shí)加入一定的議論和說明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學(xué)生造成一種假象，產(chǎn)生輕敵心理，有些同學(xué)做完一篇完形填空以后，自我感覺不錯(cuò)，但一對答案錯(cuò)很多，原因是這些同學(xué)僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。如：

I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day.

47. A. long B. immediate C. enough D. surprising 本題僅看前面和后面介詞短語的搭配，很容易誤選A。因此此處表示最后打電話上癮之前，打電話是一種頻繁的行為，含有貶義，因此用頻繁的，表示行為過火，答案為A。

2. 注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯

出題者深知學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn)，往往從母語的角度設(shè)置干擾項(xiàng)來增加試題難度，考查學(xué)生的基本功和靈活運(yùn)用能力，所以在平常的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己的語感，不要受母語的影響。

With these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep. I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.

37. A. now and then B. all the time C. at home D. at work 本題的信息提示出現(xiàn)在后面。做題的關(guān)鍵在于把握brought back與后面名詞的搭配關(guān)系，即動詞短語決定了名詞的選擇。信息提示有時(shí)出現(xiàn)在前面，有時(shí)出現(xiàn)在后面。因此是否能恰如其分地傳達(dá)文意才是選擇正確答案或最佳答案的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要吃透文意，理解到位，大家應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1. 注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系

斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。

事實(shí)上，從NMET完形填空的出題特點(diǎn)看，其干擾項(xiàng)的設(shè)置均與語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤無關(guān)，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅(jiān)持的方向。抓住了主旨，一些干擾性強(qiáng)，容易使人犯想當(dāng)然錯(cuò)誤的選項(xiàng)也就起不到作用了。

另外，大家要給文章準(zhǔn)確定位，不僅要重視文章的首句，有時(shí)注意一下文章的結(jié)尾，首尾聯(lián)系起來，對文章的定位會更準(zhǔn)確。另外，要重視文章首句的作用，一般情況下，首句不設(shè)空格，這就為大家窺視文章全貌提供了一個(gè)窗口。

大家首先要克服不良心理，滿懷信心，全神貫注，目光越過空格，注重把握文章的整體內(nèi)容，注意能體現(xiàn)文章大意的關(guān)鍵詞句。并在做題的過程中把這三方面與做完形填空的三大步驟瀏覽、細(xì)讀和驗(yàn)證做到有機(jī)結(jié)合，明確每一步思維的主攻方向。

3. 對完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以至做完形填空時(shí)處于應(yīng)付狀態(tài)。他們的問題概括起來主要有以下幾方面：

1. 不善于抓文章的主旨大意，并以此為中心展開對整篇文章的推理、判斷，導(dǎo)致理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章的中心相悖。

要做好完形填空，考生須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識以及快速閱讀和理解的能力，另外，良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)也至關(guān)重要。這就要求考生在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意把握詞匯的基本用法和基本句法知識，不能有遺漏現(xiàn)象，不能有僥幸心理，不能顧此失彼。學(xué)生需要抓住關(guān)鍵字或主題句，根據(jù)所獲得的關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析概括主題。

四、主題內(nèi)容。

提示2：熟悉、積累不同語音語調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語和句型所表達(dá)的隱含信息，進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。一般來說，此類題通常出現(xiàn)在短對話中。

三、推斷。

提示3：根據(jù)對話內(nèi)容，結(jié)合生活常識進(jìn)行邏輯推斷，從而得知對話發(fā)生地點(diǎn)。

提示1：熟悉、積累常用地名，如國家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及著名山川河流的名稱等。

二、地點(diǎn)。

提示2：對判斷類數(shù)字題需要在聽到的兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。針對不同的數(shù)字型試題，考生可以采取記錄、判斷以及推斷等不同技巧進(jìn)行答題。 一、數(shù)字。另一方面，還可以加強(qiáng)自己對語言信息的捕獲速度。

5) 一些專有名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有：the United States (美國)、the United Nations (聯(lián)合國)、the United Kingdoms (英國)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。

4) 一些不可數(shù)名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有news (消息), means (手段)。

2)一些食物名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見的有noodles, vegetables, snacks。

1) 一些成雙成對的名詞通常只有復(fù)數(shù)形式，常見的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機(jī))、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽鏡)、scissors (剪刀)、passes (圓規(guī))。

如：

1） She asked me for an advance on her salary. (n. 預(yù)付)

2） The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)

3） What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當(dāng)于)

4） I must check my bank balance. (n. 差額，余款)

5） Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人)

3. 掌握構(gòu)詞法知識


對高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個(gè)dis, in, re, un, non，后綴有17個(gè)able, al, an, ful, ive, e