小學(xué)數(shù)學(xué)線上和線下教學(xué)銜接方案-文庫吧資料
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 。
開學(xué)第一課，我們會這樣上：
要上好立德樹人思政課，把全黨全國戰(zhàn)疫的偉大實踐和涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型、英雄人物、感人事跡，作為愛國主義教育的鮮活題材。充分挖掘出這場疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨時關(guān)注學(xué)生的健康狀況，做好宣傳教育、摸排信息、情況上報等工作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，在開學(xué)時間明確后可以通過告家長書等形式向?qū)W生和家長提示返校報到當(dāng)天和開學(xué)后應(yīng)注意的事項。結(jié)合好線上教學(xué)和線下教學(xué)，我們現(xiàn)在應(yīng)該做好以下幾個方面工作：
一、上好生命教育第一課
線下開學(xué)后要分清主次，相對于教學(xué)任務(wù)的完成，更重要的是開學(xué)后的疫情管理，我們的教學(xué)工作應(yīng)該首先滿足學(xué)校防疫防控工作，安全第一，其次才是教學(xué)。
開學(xué)在即，除了要抓好開學(xué)后校園日常防控工作，如何統(tǒng)籌開學(xué)后教育教學(xué)安排，做好線上教學(xué)與開學(xué)后教學(xué)工作有效銜接，也尤為重要。17.
建立線上學(xué)習(xí)資源庫，并對其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看，以及時鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，溫故知新。15.
家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
四、學(xué)生和家長方面13.
開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。不主張開學(xué)后，各學(xué)科任教教師對線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。
11.
各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估(不能簡單窄化為紙筆測試的手段)。
10.
把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。對全體學(xué)生進(jìn)行一次視力檢查，提出針對性的視力保護(hù)措施。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計分析，做到線上與線下教學(xué)銜接一學(xué)科一方案。線上教學(xué)
期間已經(jīng)完成的作業(yè)(如課堂作業(yè)本)，不能要求學(xué)生重新做一次。
6.
全員掌握，針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個體補學(xué)計劃。二、學(xué)校管理方面
4.
根據(jù)學(xué)校問卷星調(diào)查、了解學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。
3.
掌握學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學(xué)校提供借鑒。加強(qiáng)監(jiān)督，及時了解學(xué)校線上教學(xué)動態(tài)和進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接。
小學(xué)數(shù)學(xué)線上和線下教學(xué)銜接方案
為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實現(xiàn)本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本校實際，制定了線上線下教學(xué)銜接方案。例如一次考試之后，有的學(xué)生需要心理輔導(dǎo)，客觀盲目性焦噪情緒，失望 情緒。
②后進(jìn)生先找到原因，再選擇合理的輔導(dǎo)方式。教材的設(shè)計整體上有一定的連試性和端推性， 在新授課時，, 實現(xiàn)知識的無縫對接。②對于學(xué)生存在的共性和比較突出的、有代表性的問題，進(jìn)行專門的 備誤，安排課時，課中突數(shù)。
查凝樸缺，各個突破：①內(nèi)容分層對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)異課文掌握熟練的學(xué)生，早自習(xí) 可以ri由閱讀決外書目：對課文內(nèi)容和方法掌浸不熟練的同學(xué)，早自習(xí)組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn) 行課文的閱讀和知識點的復(fù)習(xí)。
結(jié)合上這共性問題清單和個性問題清單，制定符合本班數(shù)學(xué)學(xué)科操作的補償教學(xué)計劃， 進(jìn)行一兩周的償教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確梳理出前卜周學(xué)習(xí)為容中，普遍存在的問題，找出學(xué)困生、問題生 存在的個性問題，再次列出共性問題清單和個性問題。
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