【正文】 笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。謹記于下，權作經(jīng)驗教訓的總結(jié)：　　一、創(chuàng)設平等、活躍的課堂氛圍。語文教學總結(jié) 篇8　　時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結(jié)束?！　≡诰帉懡贪傅沫h(huán)節(jié)里，特別強調(diào)要有備學生這個環(huán)節(jié)。在我的備課環(huán)節(jié)上，我就以刷子李為學習榜樣，嚴格要求自己?！　∷?，我把備透教材歸結(jié)為六個字：讀透，理透，說透。這學期，我一改往日的備課流程，一是自己反復讀文本，確定重點難點和教學目標，自己編寫教案；二是依循教學目標做一個精彩的教學片段賞析；三是虛擬上課，完善教學設計?！　渫附滩摹Ｍ桩斕幚磉@些隨機問題，依靠的不是權威，更不是消極簡單的辦法，而是在于平時的經(jīng)驗和理論積累，因此我在平時一定要多讀與教學有關的書籍，課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識?！　『沃^隱形教案？這是相對于教師手頭的，等有形文字的教學輔導材料而言的，在備課這個重要環(huán)節(jié)，更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書，往往忽略或者壓根不去備隱形教案，那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效實施，所以也就不會有精彩迭起的課堂?！耙磺€讀者有一千個哈姆萊特”，每個人由于年齡，家庭背景，人生閱歷等的不同，他的閱讀感受也是不一樣的，因此要有創(chuàng)造性的閱讀，不能全都按照我的一個模子走，因此還要培養(yǎng)他們的個性?！　∷?、朗讀　　新課程標準強調(diào)語文閱讀要“感受性閱讀、創(chuàng)造性閱讀”，如何讓學生有感、有個性化的閱讀成為教學的重點。班級學習氣氛不濃，大多數(shù)同學不愿意寫，也是原因　　不過有位同學的態(tài)度多少給了我些許的安慰，姚平平同學并不一味抄寫，她知道找字典把錯誤挑出來。顧名思義就是在黑板上留一個角用來寫語音，規(guī)定每天寫八個，一個寫兩遍，抄寫在本子上，內(nèi)容不多，貴在堅持。每節(jié)課從課堂內(nèi)容，講課方法，姿態(tài)語言等方面我都做足了準備，當然偶爾也是有犯錯誤的時候，比如我一緊張就會寫錯字，總之，要使認真?zhèn)湔n，上好課會成為我的習慣。魏書生曾經(jīng)說過要做一個好的老師，就要做一個真正反思型的教師，而一個真正的反思型教師至少應該具備四個“不?！保翰煌５貙嵺`，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考，雖然我不能夠全部做到，但這是我努力的方向，在課堂上如有啟發(fā)的事情我會將它整理出來寫成反思，學生課堂上發(fā)生的事，說的一些話我也會記在心里訴諸筆端，教育無小事，盡管我不是好老師，但我正在努力。莊老師的才華和郭老師上課時的激情也是我學習的地方。尤其在“南粵名師大講堂——走進汕尾”的教學活動中更是受益匪淺。語文教學總結(jié) 篇6　　以下是一篇20xx年語文教學工作總結(jié)范文，文章從聽課、備課、上課、朗讀等角度進行闡述，體現(xiàn)了教師對教學工作的重視。課堂上，我出示了幾個問題：（1）為什么要讀報？（2）怎樣讀報？（3）讀報有什么好處？（4）讀報時要注意些什么？并給足時間讓自主學生學習課文，通過問題引領，學生有了學習的目標，學習起來有的放失?！　‰m然報紙的誘惑力很大，但是看現(xiàn)在的小學生，有幾個喜歡讀報呢？學習本文，不在于懂得讀報的重要，而是讓學生真正養(yǎng)成讀報的好習慣?！　≌Z文教學總結(jié) 篇5　　這是一篇緊扣“讀報”的說明文。教學工作苦樂相伴。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合合格的教師。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。我認識到，在金山中學，由于學生整體水平的局限，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。所以，我自身感到壓力也很大。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出　　來了。此外，我也組織了組上的一些活動，如：七年級“金秋十月”詩文朗誦比賽、“校園之聲”廣播站，這些活動使我明白了教學的目標和方向。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽課的主要對象是馮紅讓老師，同時也聽科組其他老師的課?！　÷犝n是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。　　這還只是工作的第一步。面對新接手的工作，面對七年級一個班的語文，八年級兩個班的思品，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。寫作習慣，提高學生的語文素養(yǎng)，學生的作文水平就會在一定程度上得到提高?！　】偠灾覀兘處熞獜娜粘Ｉ钊胧?，從課堂中各種細節(jié)入手，在教學中不斷激發(fā)學生的寫作興趣。他的作文想象力豐富，富有創(chuàng)新性，也體現(xiàn)了一個學生的美好愿望和追求，這也是我們所希望達到的目標。如某學生構思一篇關于“環(huán)保”的話題作文。想象如果不合理、不科學，缺乏依據(jù)，即使很新奇，想象也是空想。所以在作文教學中要充分發(fā)揮習作中蘊涵的想象因素，積極引導學生進行思維訓練，通過想象激發(fā)學生的作文興趣，讓學生樂于下筆。(文章范文 )久而久之，學生就會發(fā)現(xiàn)生活的美，進而體驗作文美。這種方法主要鍛煉學生的感受能力。如節(jié)假日組織學生登山，讓學生走入大自然；開親子家長會，讓學生與家長面對面，溝通心靈；周末布置學生為父母做一件力所能及的小事，讓學生體驗親情的偉大。時間長了，還會給學生心理加上沉重的負擔，更多的學生則為了完成任務，東拼西湊，寫出來的文章沒有真實性。”學生要寫作，首先要有素材，而素材來源于生活，生活是寫作的源泉，脫離了生活，作文就成了無源之水，失去了應有的生命力。有了寫作興趣，讓學生有靈感就寫，發(fā)現(xiàn)問題就予以改正，長此以往寫作就不再是負擔，相反是樂趣，真正實現(xiàn)從“要我寫”到“我要寫”的轉(zhuǎn)變。不能信手拈來，內(nèi)容陳舊重復，這樣會使學生失去興趣，絲毫沒有創(chuàng)作激情。這樣寫作的時候就不會感覺無話可說，自然會下筆如流水。很多學生害怕寫作，教師要善于運用各種方法消除學生的恐懼心理，在寫作中及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，予以表揚鼓勵和肯定，漸漸打消學生怕寫作文的心理，慢慢讓學生產(chǎn)生寫作的興趣。興趣是學習的最好老師，作文教學應從培養(yǎng)學生寫作興趣入手，轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方式，讓作文課堂生動有趣。作文教學還可以提高學生的閱讀理解能力，提高學生的語言表達能力。　　本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，但離要求尚差甚遠，今在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套更有效的教學方法，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！為培養(yǎng)祖國的人才盡自己的最大的努力！　　張 輝　　20xx年12月20日語文教學總結(jié) 篇3　　作文是語文教學中的一個重要部分，然而部分老師忽視了作文教學，最終作文的教學效果差、效率低。 每周讓學生摘抄一些好詞好句