高二歷史教學(xué)工作計劃匯編五篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 立新的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念和評價觀念，提高我們的知識和專業(yè)素質(zhì)?！ 〗虒W(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實(shí)踐》的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。高二歷史教學(xué)工作計劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。有必要通過練習(xí)來評價方法和規(guī)則，同時加強(qiáng)學(xué)生對試題的掌握。教師要立足學(xué)校條件，研究條件，優(yōu)化選擇題?！ ∵\(yùn)用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情，愉快地學(xué)習(xí)知識，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時注意基礎(chǔ)知識，做好課題研究。課堂是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在集體研究的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法?！ 《⒄w教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中完善，逐步構(gòu)建具有清河中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取在高一歷史系取得更好的成績。融合，使歷史學(xué)習(xí)成為積累歷史知識、加深對歷史和現(xiàn)實(shí)認(rèn)識的過程；成為一個積極參與和學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)基本方法的過程。高二歷史教學(xué)工作計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高通過各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納和概括，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力?！ ⌒陆處熞獔猿蛛S堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié)，備課組長每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。（利用習(xí)題課進(jìn)行） (3)利用級部組織的考試,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)?！ ?2)根據(jù)人文傾向?qū)W生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)，實(shí)行“一月一集訓(xùn)”的制度?！ ?1)落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能?！ 》e極倡導(dǎo)和落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念?！ 。?）進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；出示自學(xué)指導(dǎo)；自學(xué)；檢查自學(xué)效果；學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥；當(dāng)堂訓(xùn)練 復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識梳理、點(diǎn)撥歸納→變式鞏固、拓展完善 講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練?！ 。?）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié) 針對課時少，必修3內(nèi)容多，還要在本學(xué)期進(jìn)行會考的緊迫形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再
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