【正文】 找出工作中的不足， 善于自我反省。　　必須提高工作質(zhì)量，要具備強烈的事業(yè)心、高度的責任感。在這方面，我還不夠細心，時有粗心大意、做事草 率的情況?！　∪鄙偌毿?，辦事不夠謹慎。在這 方面，我還有很多不足，比如在作會議記錄時，沒有抓住重點，記錄不全，導致遺漏一些重 要內(nèi)容。不能嚴格要求自 己，工作上存在自我放松的情況。以不求有功、但求無過信念，來對待所有事情。 我時刻提醒自己，要誠懇待人， 態(tài)度端正， 積極想辦法，無論大事小事， 我都要盡最大能力去做。并且，這些管理制度的完善，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理 思想，使局內(nèi)各項工作井然有序?！　≈贫冉ㄔO(shè)方面，以“科學管理為主，人性關(guān)懷為輔”的理念。并能與其他各科室人員加強溝通， 密切配合，互相支持，保證整體工作不出現(xiàn)紕漏。 并于每周星期五把工作過的資料集中整 理，分類保存，以便今后查找。在工作中，我特別注意對紙張資料的整 理和保存，將有用的及時保存、歸檔，對于沒用的及時銷毀。 發(fā)文時，能嚴格按照擬稿、核稿、會簽、簽發(fā)、印制、蓋章、登記、發(fā)文等程序辦理；收文時，按照收文登記、擬辦、批辦、分送、催辦、立卷、歸檔等程序辦理，沒有出現(xiàn)錯誤的公 文處理事情?！　∪?、堅持做事先做人，努力做好日常工作，熱心為職工游客服務 為了做好日常工作，熱心為全局職工及游客服務，我做了下面的努力：　　出勤方面，每天都能提前十到二十分鐘到達辦公室，做好上班前的相關(guān)工作準 備，并能及時打掃兩位領(lǐng)導的辦公室等。同時，虛心向領(lǐng)導、同事請教學習，取長補短， 來增強服務意識和大局意識。 工作中， 能從單位大局出發(fā)， 從單位整體利益出發(fā)， 凡事都為單位著想， 同事之間互幫互助， 并保持融洽的工作氣氛，形成了和諧、默契的工作氛圍?！　《?、加強學習，注重自身素質(zhì)修養(yǎng)和提高 領(lǐng)導要求我們必須具有先進的觀念， 要用科學發(fā)展的眼光看待一切， 才能適應公司 未來的發(fā)展。由于我們辦公室人手少，工作量大，我和三 位同事共同協(xié)作、共同努力，在遇到不懂得地方及時向她們請教學習，并優(yōu)質(zhì)高效的完成領(lǐng) 導交辦的各項任務。年終工作總結(jié) 篇4　　經(jīng)過這一個多月來的不斷學習，以及同事、領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，我已完全融入到 了新欣公司這個大家庭中， 個人的工作技能和工作水平有了顯著的提高。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教　　育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?！　∥?、做好課后輔導工作，注意分層教學。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果?！　∷?、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在教學上，有疑必問。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了?！　《?、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。　　一認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。　　本學期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。而不是一味的照著書本讀書。年終工作總結(jié) 篇3　　古人以史為鏡，學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作?！　〉谌?、講清解題規(guī)律或方法。講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性?！　。ㄋ模┨岣咝剩虾弥v評課　　進入初三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。對各班成績優(yōu)秀但化學總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習化學的熱情，收到良好效果 ?！　∽寣W生在輕松愉快的環(huán)境中學習。我只想把我做法談談。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和中考有關(guān)的，仍有復習的必要。新形勢，認真研　　讀了前一年年考綱、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷，特別是重點關(guān)注昭通檢測考試卷，認真分析，深入領(lǐng)會，精心選題，根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，認真制定第一輪復習計劃?！　?實驗缺乏動手和思考。　　 深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。　　 學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。　?。ㄒ唬?學生基本情況：　　 基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的基礎(chǔ)知識?！　€別的差生，能細心輔導，及時進行補漏?！　W生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《學習與檢測》、化學本、試卷１套、化學報、實驗報告冊等。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改、完善。教