【正文】 解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展；　　，讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟；　　?！　∪?、教學(xué)重難點分析　?。ㄒ唬┙虒W(xué)重點　　，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；　?。弧　?、步驟。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進入到一個走進新課程改革的新時期。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神?！　　　‖F(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中?！　⌒W(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、情況分析　　　　全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園——地球”5個單元組成?！　?2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。　　(六)狠抓班集體建設(shè)?！　≡诎嗉壷信I造寬松和諧的心理氛圍?！　W(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)?！　?五)關(guān)心學(xué)生身心健康?！　∶芮信c各科任老師的聯(lián)系，注意模式的創(chuàng)新，注意方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　〗Y(jié)合情境，適時對學(xué)生進行品德?！　±贸繒n對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的，讓學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行?！　∨囵B(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體。　　早操，眼保健操要人人會做，人人求好?！　『葑W(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì)。　　用班會、晨會進行常規(guī)，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范化?！　∶鞔_一日常規(guī)細則，做到人人知曉?！　∷摹?nèi)容及措施：　　(一)行為規(guī)范：　　一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學(xué)生。(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習(xí)慣。　　第一，抓學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都能打好基礎(chǔ)。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想　　二、指導(dǎo)思想：　　為了搞好本學(xué)期的工作，貫徹落實好學(xué)校的工作，做好學(xué)生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)教學(xué)計劃 篇4　　一、班級概況：　　總?cè)藬?shù)：78人 男生：50人 女生：28人　　行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒?！　×?、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)　　充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！　∽屘骄砍蔀榭茖W(xué)學(xué)習(xí)的主要方式?！　∥濉⒀a差意見　　把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,因勢利導(dǎo)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象?！　≈笇?dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。在探究技能上突出邏輯推理的思維能力訓(xùn)練。　　了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受?！　∮^察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達自己的見解?！　?二)情感態(tài)度與價值觀　　保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！　±^續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)?！　《?、素質(zhì)教育目標(biāo)與任務(wù)　　(一)科學(xué)探究　　培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,?！　≈匾暯虒W(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等?！　“l(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。　　初步了解個人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性?！　L試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇?！　∫龑?dǎo)學(xué)生在家人愛的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的