【正文】 使他們長成參天大樹。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會有則改之，無則加勉?！　『⒆右】党砷L，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步。對于這些學生，我認為家長應及時引導，反之，反而會促成學生壞習慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)開始有說謊的苗頭。做人第一，學習第二?！　〉谌?抓做人。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，嚴把家庭作業(yè)關，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣?？砷喿x的書目很多，如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《名人小時候的故事》等等?？凑n外書，雖然沒有時間限定，但每天應做到看2—3個故事。多讀多背多寫，語文不會差?！　〉谝?“抓閱讀”?！　〔町愐呀?jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設想地減少這個差異。如果孩子在學習中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。其實，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。　　有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。也許是一些家長還不了解孩子學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：背誦課文、看課外書，有的孩子沒有完成，家長也在后面簽了名。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至?！　〖彝サ闹匾暢潭扔胁町悺Ｍ瑯拥淖鳂I(yè)，有些家長說孩子要半個小時甚至一個小時，而有的不到半個小時就能解決。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一定差異?？赏瑫r也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉?！　∪鄙倭己玫膶W習習慣。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。　　有些小朋友上課參與的意識很濃厚，不論什么課，他都坐得端端正正，認真傾聽，老師提出問題，認真思考，舉手發(fā)言，課文朗讀積極參與，認真模仿?！　槭裁磿霈F(xiàn)這樣的情況呢？原因是多方面的。　　一、二年級學生的變化　　都說三年級是分水嶺，其實二年級學生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開始出現(xiàn)，有些學生保持良好的發(fā)展趨勢，學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，速度很快。小學二年級發(fā)言稿10各位家長：　　上午好！　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！開學至今已有三個星期了，回顧一下前一階段的表現(xiàn)，相比于一年級，同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上自覺性也有所提高。　　，保證第二天能按時上交。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學習水平。與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分數(shù)，還不如在平時就多關心孩子學習的過程?！　】偠灾埜魑患议L多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。還有句型，二年級所接觸的巨型都是很簡單的日常用語。單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。首先是單詞，單詞是句子，段落，課文的最基本組成單位。　　最后是寫。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。我剛開始學英語的時候就是這樣的，每天早上一定要讀20分鐘左右的英語，哪怕有時候時間來不及了，即使是遲到也要讀，并且每天都堅持，絕不因任何原因間斷。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓學生有發(fā)揮的余地。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。不要說另外買什么英語聽力磁帶或者英語學習的碟片了，連自己手頭的磁帶都不去聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。　　其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。我是二年10班的英語任課教師，我姓趙。小學二年級發(fā)言稿8敬愛的老師、親愛的同學們：　　大家好！　　很高興站在這里參加我們班的班長競選！我對自己競選班長充滿了信心！因為在一年級的時候，我就是咱們班的班長，學校的大隊委員，對學校和老師交給我的各項工作，都能出色的完成，多次受到了老師的表揚，和大家的認可，也積累了一些管理班級的經(jīng)驗。只要能為這個班集體做貢獻，做什么職務并不重要。在老師和同學們的幫助下我想信自己一定能把工作完成好。你追我趕，奮發(fā)向上的精神的推廣。我想要使我們的班集體共同進步，最重要的是把好的經(jīng)驗快速分享。在這里我首先要感謝培養(yǎng)我的老師和幫助我的同學們。一次班干部選舉，我有幸能為這個班集體多做奉獻。那種作為小學生的自豪感油然升起！從一年級到二年級的學習生活，我的變化可真不小??！性格不是很外向的我剛上一年級的時候，從不主動跟同學講話，見到老師打招呼的聲音連自己都聽不太清，時而小臉紅彤彤的，特別不好意思。小學二年級發(fā)言稿7尊敬的老師同學們：　　大家好！　　夢想像一只小兔子跳躍在我的心房；跳躍在這金色的童年；跳躍在二二班這個幫我成長，伴我歡笑的集體中。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。當然這也是相對而言的。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易?！　∽鳂I(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關系到知識掌握的牢固程度。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。上課不聽怎么可能學好英語呢？　　學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。課堂是教學最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。我付出了許多，但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。有的時候還要帶回家改。我每天早來晚走，一心撲在這四個班的英語教學上。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。所以打好基礎是非常重要的。而且現(xiàn)在小學四年級的英語水平就相當原來初一，初二的，難度也加深了許多。而對于我們現(xiàn)在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用?，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。英語的重要性我想我不用說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。今天我先說這么多，希望以后常和大家交流。教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班大部分同學的字都寫得很漂亮，如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等?？梢宰屗院桶职謰寢尫窒斫裉煸趯W校收獲到了什么的方式來回顧總結(jié)一天的學習內(nèi)容，不明白的地方再由家長輔導。　　幫助孩子正確對待家庭作業(yè)?！　”O(jiān)督孩子專心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的情況發(fā)生。　　下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。我相信如果那些上課愛說話、愛走神的同學上課稍微用點心，那他們的進步肯定也會很大。那他的成績怎么會提高呢？平常上課聽講認真、積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言的同學有很多，像吳俊洋、車傲雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等，值得特別表揚的是丁華鑫和鄒鈺婷，最近上課聽講認真、作業(yè)都能按時交了、回答問題也很積極并且正確率很高，比起之前進步很大。課堂學習，實際上要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地在參與學習，手腦并用。再來說說橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找出差距和不足，具有良好學習習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。所以家長們，當你們看到孩子們成績下降時，不要一味的去批評他們，大家都知道批評指責會讓孩子們喪失自尊和自信，我們要和老師多溝通、了解孩子的問題出在哪，一起幫他們進步。然而贊美是一種藝術，是一種認可，也是一種鼓勵。我前段時間結(jié)合我們班學生的實際情況寫了一篇文章叫做《贊美是一種藝術》放在我的教學博客上，每個人都喜歡聽到別人的贊美，因為誰都希望別人能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。比如某些同學，盡管分數(shù)考的不高，但跟上次測試成績相比，有很大的進步，這種孩子的成績就值得肯定、應該去表揚。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。　　當然，我們不能把分數(shù)作為衡量一切的標準，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。值得表揚的是車傲雪、樂雨霏、余宏滿、許順祥等一些同學，他們的進步很大，尤其是車傲雪同學，進步非常大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。作為二年級的語文老師，我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長進行交流。謝謝大家！小學二年級發(fā)言稿5尊敬的各位家長：　　你們好！很高興和大家見面，也很期待和大家的交流?！　】偨Y(jié)半期來孩子們各方面情況：　　上課專心聽講的小朋友：李澄昕、