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小學個人數學教學計劃-文庫吧資料

2025-04-05 21:37本頁面
  

【正文】 寫法?! ?1.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心?! ?.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?! ?.結合生活情境和探索活動學習圖形的`有關知識,發(fā)展空間觀念?! ?.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角?! ?.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。體會和感受大數在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數感。在做好課堂教學工作的同時,要通過輔導使這部分學生得以進步。通過上學期的測試發(fā)現(xiàn)本班后進生與平行班級相比也偏多,成績不平衡,有些學生學習不用心,懶惰,有不做作業(yè)的壞習慣,所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性,引導學生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力?! ∷摹W生基本情況分析  經過三年級的學習,學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,學生已經具備了初步的數學知識(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖),為學好本冊教材打下了良好的基礎?! ∪?、教學內容  本冊教材共分九個單元:大數的認識;公頃和平方千米,角的度量;三位數乘兩位數;平行四邊形和梯形;除數是兩位數的除法;統(tǒng)計;數學廣角;總復習?! ≡谟脭祵W解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會運籌的數學思想方法,感受數學的魅力?! ≡诮y(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了條形統(tǒng)計圖。  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較大數范圍內的計算技能,進一步發(fā)展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊?! ≡跀蹬c計算方面,這一冊教材安排了大數的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法?! 《⒔滩姆治觥 ∵@一冊教材包括下面一些內容:大數的認識,公頃和平方千米,角的度量,三位數乘兩位數,平行四邊形和梯形的認識,除數是兩位數的除法,條形統(tǒng)計圖,數學廣角和總復習等。  ,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習?! 。瑸閷W生了解現(xiàn)實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯(lián)系?! 〗虒W中要有計劃、有目的地組織學生進行練習,練習題要精選,不搞機械重復;練習形式要豐富多彩,能吸引學生;練習過程中要尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異,如就同一問題情境,允許學生提出不同層次的問題,在合作、探索的過程中允許學生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知識與方法解決問題等,總之要最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能,使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)展;另外練習一定要強調高效率。  教材重點:在具體的情境中能熟練的認讀、寫、20以內的數,能用數表示物體的個數或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念;能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛,由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學生對學習數學的興趣,培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。“回顧整理”板塊,是讓學生自主的對所學知識進行回顧、整理與深化。這個板塊分兩個層次,標有紅色圓點的一般是需要學生合作探索、非常規(guī)性問題,標有綠色圓點的是讓學生獨立常識解決的問題。本教材多構建的“板塊”編排方式,有兩層含義:一是指在一個單元里,減少例題,強化基本數學思想方法的作用,擴大教與學的空間,如“20以內的數的進位加法和退位減法”單元;二是減少欄目設置,構建了簡單明了的結構。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動,劃分為幾個情節(jié),編排成“故事串”,從而引出一個個相對獨立的問題;也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”。  密切主題素材之間的聯(lián)系,構成情景串;提出一系列的問題,形成“問題串”?! 《?、全冊教材分析  本冊教材安排及特點  本冊教材根據兒童的年齡特點和生活經驗,選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材,目的是有計劃的引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然?! ∑渌 ”緦W期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學生通過多種途徑學習數學的能力。  培養(yǎng)目標在數學活動和解決問題的過程中,初步感受數學與生活的聯(lián)系,初步養(yǎng)成喜歡數學,能運用所學數學知識解決生活中的簡單問題?! W習態(tài)度  及習慣每個學生都抱著美好的愿望來上學,開始他們的真正意義上的學習,來接受正規(guī)的教育。  六、課時安排  (略)小學個人數學教學計劃3  一、 班級學生情況分析  任教班級一年級 班學生人數人  基本情況  分 析全班學生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學校的生活充滿了渴望,對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,良好的學習習慣處于初步形成期。 ?、劢處熥鳛檎n堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力?! W習方式:  ①預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問?! 〖訌妼彝ソ逃闹笇АΣ煌膶W生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。  在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識;如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能力?! 〖訌娀A知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎知識;本學期要以新的教學理念,為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間?! 〗處煈D變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調動學生積極主動學習,提高教與學的效益?! ∥濉⒔虒W措施:  教學方法:  創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣?! 〗洑v對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力?! ∧軓慕y(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導?! 幢壤?,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小?! ∷?、教學目標  這一冊教材的教學目標是讓學生:  了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。②充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規(guī)律,從而引導學生通過自主學習,合作交流,協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,培養(yǎng)學生解決問題的能力。③小學數學有關知識體系的建構?! 。?)難點:①比例的有關概念及應用。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。
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