【正文】 能力；培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力?！　。?）能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。　?。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容　　閱讀與鑒賞　　（1）能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。每個學(xué)期分兩個學(xué)段（各10周），每個學(xué)段完成一個模塊的學(xué)習(xí)。　　二、工作要求　　（一）課程安排　　高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式?；顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文?！　〗處熞﹂_發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣?！　】谡Z交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來?！　￠喿x教學(xué)應(yīng)該注意的問題?！　τ诙昙壍膶W(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程，因此準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異?！　≡谧R字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。　　教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文　　五、使用本冊教材要注意的問題：　　要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形?！　?對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。　　對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！　≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！　W(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣?！　∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫?！　≌J識470個字，會寫330個字?！　∪W(xué)習(xí)目標(biāo)。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。生字表（一）是全冊要求認識的字，有470個。教師可作靈活處理。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了幾篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。　　每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。　　二、教材分析。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！　∫呀?jīng)基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。學(xué)生經(jīng)過二年級上學(xué)期后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)?！　∥濉⑦M度安排　　2月26日——月7日：小說單元　　月8——19日：散文單元　　月20——1日：戲劇和影視文學(xué)單元　　4月1——2日：第一輪復(fù)習(xí)：滾教材　　4月24日——5月22日：第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，以《中考精典》為藍本　　5月2日——6月5日：第三輪復(fù)習(xí)：綜合復(fù)習(xí)，做試卷　　6月6——12日：第四輪復(fù)習(xí)：自由復(fù)習(xí)，查缺補漏　　6月1——19日：第五輪復(fù)習(xí)：調(diào)整情緒，適應(yīng)中考語文教學(xué)計劃 篇3　　一、班級情況分析。　　精心備課，精心設(shè)計練習(xí)題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時批改學(xué)生作業(yè)，從嚴(yán)要求學(xué)生的作業(yè)?！　∷?、辦法與措施　　根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，增強教學(xué)的趣味性，改變枯燥的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍?！　∪?、學(xué)生情況分析　　本班屬于二類普通班?！　《⒔滩姆治觥　”酒诘慕虒W(xué)內(nèi)容包括兩方面：　　完成新課：上期趕進度，已將九年級下期的課程完成了三個多單元，剩下一個小說單元，一個散文單元，一個戲劇和影視文學(xué)單元。在教學(xué)過程中，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣