批改作文的評(píng)語(yǔ)怎么寫？-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:36本頁(yè)面
【正文】 中的來龍去脈。 事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力?！ 【拔锩鑼憘魃癖普?，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制?！ ∶}絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂?！ ∏擅畹剡\(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程?！ ∵m當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心?！ 、?、 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感?！ 、?、 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。 ?、?、 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性?！ ∏楣?jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意?！ 、?、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕?！ 、?、 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清?！ ≈黝}嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)?！ ∮^點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。 ?、?、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征?！ 、?、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性?！ 、?、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇?！ ∈录m小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性?！ ∵x材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新?！ ∵x材：能夠選擇生活中具有典型意義的39?！ 、?、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘?！ 、?、 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切?！ 「星檎鎸?shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言?！ ∏楦姓媲凶匀?，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情?！ ∪?、情感： 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者?！ 、拧?邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。 二、事理： 反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明?！ 、?、 語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇?！ 、拧?語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁?！ ≌Z(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。 批改作文的評(píng)語(yǔ) 一、語(yǔ)句： 語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動(dòng)、鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。 評(píng)語(yǔ)通常是用紅墨水寫成的，但仔細(xì)想來卻應(yīng)該是教師用心血來寫就的?！ ×⑶楦行浴 ∥覀兂３０l(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)最關(guān)心的并不是技能技巧的指點(diǎn)、優(yōu)劣得失的評(píng)價(jià)，而是頗費(fèi)心思地從評(píng)語(yǔ)的字里行間窺察教師對(duì)自己的態(tài)度：是熱情，還是冷漠；是扶持，還是厭棄？？每個(gè)人窺測(cè)所得不同，其情緒也隨之起伏波動(dòng)，所以教師的評(píng)語(yǔ)要滿懷深情。如：“文中所舉的張海迪的例子似乎不能有力地證明中心論點(diǎn)，能換一個(gè)更適合的例子嗎
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