【正文】 ：人數(shù)合理原則；“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補”的原則；小組人員不是一成不變的。而有效的小組合作學習的前提是做好班級小組建設(shè)。　　問題解決了，我們教研組的老師們也通過深入研討、集思廣益，對小組合作學習有了更為深入的了解：小組合作學習這一教學模式的應(yīng)用給課堂教學注入了活力，它不僅可以使師生之間、學生之間更有效地進行語言交際；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神，進而促使學生相互學習，共同提高，有力地促進了課堂效率的提高。集體的智慧是無窮的，在研討中，這些在教學中出現(xiàn)的問題得以一一解決。每人上過課后，都會先來一個自我反思。通過展示，我們發(fā)現(xiàn)了如下問題：小組合作學習怎樣才是有效的？針對學習內(nèi)容，小組成員如何合理分工？如何對同學的發(fā)言進行評價？獨學、對學、群學、展學怎樣體現(xiàn)？　　深入研討，及時反思?！　⊙芯恐黝}確定了，教研計劃制定了，接下來，就是在具體的語文教學實踐中，通過一節(jié)節(jié)鮮活的課例實踐，來探討教學中出現(xiàn)的各種各樣的問題。教研計劃確定后，我們在具體的工作中，切實地落實我們的教研計劃。　　認真落實計劃。針對教學中成功的地方和存在的問題，進行深入反思。自我反思。找出成功的地方，大家共同學習，指出不足，大家出謀劃策。認真研討。在具體的教學實踐中，落實我們的研究主題——小組合作學習初探。因此，理論學習很必要。通過相關(guān)理論知識的學習，讓教研組的每位老師對小組建設(shè)，小組合作學習，高效的生命課堂有了準確的把握。希望通過教研，通過大家真誠的交流和互動，真正做到資源共享?！　≈黝}確定后，為了更好地做好我們本學期的教研工作，使我們的小組合作學習初探這一課題得以順利開展?！　≈黝}確定原因　　明確的課題研究目標可以幫助我們指引方向，為我們的工作正確導(dǎo)航?！　〔蛔鲆幻虝?，而要做一名研究型教師，是我們四年級語文組每位老師的心愿?！　〕渥愕睦碚搶W習，使我們每個人儲備了足夠的理論知識：如何分組，小組成員如何分工等等，這些知識我們都牢牢地記在腦海里，這為我們有效進行小組建設(shè)，打造充滿活力的生命課堂打下了堅實的基礎(chǔ)。如：董新琴老師、張利敏老師、藺蓉老師、徐靜老師等等。有如何合理進行小組的分工，有如何分組，有如何借助小組建設(shè)打造出的高效的課堂，出色的班級的詳細資料……內(nèi)容豐富多彩，看后令人眼前一亮，耳目一新。通過課標的學習，吃透課標精神，我們明確了我們的教學目標?！　∈紫?，我們教研組先集中學習了《新的課程標準》?！　〈蛟旄咝У纳n堂是我們學校課堂教學的目標，要想實現(xiàn)這個目標，借力小組建設(shè)是最佳的選擇。正是因為有這樣愛崗敬業(yè)，有強烈責任心的老師們，我們教研組的各項工作才得以順利地、高效地完成。一個學期的相處，讓我們形成了深厚的友誼。這是一個互幫互助，團結(jié)協(xié)作，善于分享的組；這是一個愛學習、愛學生、有強烈的責任心的組；這是一個積極進取、精益求精人人不甘落后的組?！　∥覀兯哪昙壵Z文教研組由徐艷琴、陳小紅、董新琴、孫蔓、張麗和鞏會玲組成。這可真謂是一步一個腳印呀！一個學期的辛苦，一個學期的付出，一個學期的努力，換來了一個學期的充實生活。四年級語文教研總結(jié)9　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學期就結(jié)束了?！　”緦W期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中?！　〖訌娏私虒W質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)?！　?充分發(fā)揮調(diào)研的功能，開展好期中期末的復(fù)習及測試工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。本學期進一步嚴格、規(guī)范了六認真工作。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。教研組的 何迎俊 老師勇挑重擔，收到了良好的教學效果。　?。?、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。合作。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。方法。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導(dǎo)改革。　　1. 理論與實踐相結(jié)合積極開展新課程改革實驗。注重教師的科研水平，爭取把自己的經(jīng)驗以文字形式表現(xiàn)出來并在各家教育報刊雜志發(fā)表！我深信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研將會取得更為優(yōu)異的成績。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)?；赝Z文教研這塊綠地，閃爍著的是全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體?！　”灸昙壵Z文按照學校的安排，開展好了語文主題學習實驗活動，繼續(xù)落實做中學的課堂實踐，加大學生學習習慣的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果。檢查結(jié)果令人滿意?！　”緦W期，我們組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了我們組整體教學教研水平。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。這種聽課、評課活動，對教師都有促進；這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍?！　《㈤_展教研活動，提高教學質(zhì)量　　抓好校級語文教學研究課。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。本學期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大 織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法， 程度上提高了集體備課的質(zhì)量。但由于種種原因，以往集體備 課常常流于形式。 每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、 他的長處和短處 相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。 ” “尺有所短，寸有所長?！　∪?、進一步落實集體備課制度。 課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。 教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示 作為新調(diào)入我校以及 剛剛走上講臺的新手， 老師的教學都取得了預(yù)期的效果。本學期各類公開課如下： 崔慶莉老師的《項鏈》 崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎 老師的 周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可 周軍老師的新課改全市引路課 全市引路 孟佳娜、張曉偉、 孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學校獎 各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。 都認真抓好以下環(huán)節(jié) 本學期主要開展 市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。 如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是： 扎 新教師。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組 搞好教研工作的傳統(tǒng)。 繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動，相互交流、學習，取長補短。 形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 之后 每個年級段的教學目標和要求， 開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》 ，了解了 們的智慧和才能。 認真學習理論，更新了教育觀念。 師的共同努力下， 圓滿地完成了既定的工作計劃， 在諸多方面取得了較好的成績?！　?. 學校學習單研究繼續(xù)進行?！　∥催_成目標及原因　　學習單研究將繼續(xù)深入，并進行階段小結(jié)?！　?。同時，因為年青教師占教研組的多數(shù)，我們還采取了師徒接對和組內(nèi)互聽隨堂課的方式，組成合作、互贏的對子，更好地發(fā)揮資深教師和骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用?！　‰S著英語教學要求的提高，對我們每位英語教師的專業(yè)發(fā)展也提出了更高的要求，我們把提升基本功素養(yǎng)作為教研活動的一項重要內(nèi)容?！　〗處焸冞€根據(jù)各各班不同的特點，抓基礎(chǔ)，抓能力，并進行學習方法的指導(dǎo)，對困難學生尤為關(guān)注，經(jīng)常利用課余時間，進行補缺補差。這個學期的三月，我們就對每個年級的學習單作業(yè)進行了檢查，通過檢查我們發(fā)現(xiàn)，教師的批改比較到位，個別教師批改還有特色?！　《?、做好教學流程檢查及反饋工作　　教學流程的檢查安排有序。在展示中，我們從一節(jié)三年級的課入手，經(jīng)過不斷的磨課與討論，呈現(xiàn)給大家一節(jié)比較成熟的學習單研究課。每次教研活動，我們都制定主題，我們不夸夸其談，不回避問題，我們將教學實踐發(fā)生的問題一一呈現(xiàn)，將其轉(zhuǎn)化為“有效教研”的有效點?！　?，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流?！　?、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！　∥?、努力方向　　1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。多數(shù)活動是在學校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高?！　∷摹⒋嬖趩栴}　　，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用?！　?. 從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。　　6. 教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平?！　?。　　，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究?！　?．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。　?。?）加強教師教學過程管理。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績?！　。?）加強課題研究。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。認真學習，大膽實踐，　?。ǘ┡μ岣哒n堂教學質(zhì)量?！　。?）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率?！　。?）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程?！　。?）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。　　二、 主要成績　　（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。課堂教學以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。在這個教研組，我們學會了彼此