【正文】 們整天無所事事地到處閑逛。 v學習是一個克服困難、超越自我的過程，所以我們應該刻苦學習。 v學習是一種權利，所以我們應該熱愛學習。216。 初中政治學科教案范本4 說一說 成語故事中宋太宗對讀書的感受是什么? 你能說出你對學習的感受嗎? 談一談： 你能談談你為什么認為學習是快樂的嗎? 你能說說你為什么認為學習是辛苦的嗎? 當你在學習中遇到 困難時，你是怎么做的?當時你的心情又如何呢? 你認為在生活中還有比學習更辛苦的事嗎? 216。革命領導人在為祖國的前途，人類的命運操勞的同時，也沒有忘記報答父母的養(yǎng)育之恩。作為子女，我們應該為母親 準備些什么?對下面兩幅漫畫分析正確的有() ①孝敬父母就要尊敬父母，熱愛父母，回報父母②孝敬父母應該落實在具體行動上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說道：“前人的辛苦，后人的幸福。 A.①②B.②③C.③④D.②④ 母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛苦苦地撫養(yǎng)我們長大，默默地奉獻著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈?，學會生活。并想一下自己以后該怎樣做。 活動一：你對教案 導語中這“一小口”是怎樣認識的? 活動二：閱讀教材第10頁《勇敢的人》，回答問題。無論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足。孩子想到與母親分享的時候，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。有人吃到只剩下一小口，才給另一個吃前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。 做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時還要分擔家庭的 ，與父母共同面對風浪。 生活順利的時候，我們一起分享、和。 預習導航： 作為父母，他們并不求回報。從高中到大學，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常?？蟹奖忝?。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。在兼顧學業(yè)和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重擔。隨后，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。因帶著撿來的妹妹艱難求學12年，2022年，被評為感動中國十大人物之一，成為時代偶像。 教學課時： 一課時 知識鏈接： 洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。 學習重點： 孝敬父母是我們的責任和義務。(講解中教師注意引導) 應該怎樣做呢? 出示膠片：你會怎樣做 父母要出遠門時，我會 父母在工作中遇到煩惱時 父母生病時 父母給我們提意見時，我會 還能做到： 通過活動，學生知道要多理解，關心 、體貼他們，尊重父母等等 收獲平臺 通過本節(jié)課學習，你知道了什么? 你打算怎樣做? 課堂練習 布置作業(yè)：行為作業(yè) 回家做幾件孝敬父母的事情?談談自己的感受? 板書設計 家，溫馨的港灣 一、溫馨的家庭生活 二、不忘父母恩養(yǎng)育恩 初中政治學科教案范本3 學習目標： 懂得孝敬父母既是我們的責任，也是我們的義務。父母把子女看作自己生命的一部分，父母對子女的愛是最無私、最真摯的愛。 學生總結：父母從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，交給我們基本的生活技能。是我們溫馨的港灣。介紹完了之后，要求學生用一句話表達自己對家的感受。 教學過程： 播放《讓愛住我家》的歌曲，聽著這首歌我們會不約而同的想到我們自己的家，家，應該是我們最熟悉的地方，指導學生閱讀《可愛的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是誰給我們帶來了溫暖?自己又該給家里做些什么?今天我們來一起分享家庭的溫馨，一起思考對家庭的責任。 課前準備 布置學生搜集反映自己家庭生活溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學們交流。 教學重點： 引導學生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)孝敬父母的積極的情感。 初中政治學科教案范本2 教學目標： 通過學習，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學生關心父母、孝敬父母和長悲的積極情感。 五、板書設計： 一、自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì) 自強的含義 成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人 自強不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動力。 我們這節(jié)課時間有限，很可惜，可能不能你們在課堂上面發(fā)表自己的看法了，不過，老師確實很想知道你們會怎么做。這些分析的結果，其實就是“如何走向自強”的答案，也是本課的重點和中心。這些人碰到困難的時候都能“勇往直前”。) 師：我們來現(xiàn)場采訪一下這些“小名人”，看看他們?yōu)槭裁匆@么“奮發(fā)圖強”呢? (采訪了4位同學，他們都說他們的奮發(fā)圖強就是為了自己的理想：比如“將來能過得好一點”、“當個科學家”、“當個文學家”等) 分析總結： 師：同學們，我們剛剛分析了名人和我們身邊的“小名人”，在這些人身上都有一些