初一語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:16本頁(yè)面
【正文】 新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)?！ 。囵B(yǎng)興趣，提高寫(xiě)作水平?！ ?，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)?！ ?，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力 ，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ??！ ∷?、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施： ，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，積累文言實(shí)詞虛詞及文言翻譯方法?！ 拈喿x部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。每個(gè)單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際。部分學(xué)生水平較低，理解能力，寫(xiě)作能力偏低。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。也便于提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位?！ 〉诹?、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講?！ 〉谖濉㈧`活運(yùn)用各種教學(xué)手段?！ 〉谒摹⒗^續(xù)推廣小組教學(xué)模式。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新?！ 〉谌?、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語(yǔ)文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。每一課時(shí)教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合，不能機(jī)械地堆砌?！ ∷?、教學(xué)措施 第一、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)充滿(mǎn)真情實(shí)感的記敘文的能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力?！ ”痴b教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩(shī)歌。 三、教學(xué)目標(biāo) 新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。寫(xiě)作實(shí)踐專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。 教材課文設(shè)置容納語(yǔ)文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。爭(zhēng)當(dāng)故事大王。走進(jìn)高爾基和他的《童年》。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特。我和書(shū)的故事。家有許多溫暖的感覺(jué)。其中
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1