【正文】 律性較強的知識，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。　　重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。對此，初三化學教學過程中務必持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關系?！　《?、抓綱務本，擺正關系　　進入初三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網絡信息等。不僅僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向?！　∈煜た荚囌f明。與以往教材、課程標準相比較，此刻使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化，如資料的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習資料和新科技、化學史等閱讀材料。只要根據近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和潛力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。　　研究高考化學試題?！　∫?、研究信息，看準方向　　怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入初三的同學所面臨的第一個問題，也是教師在初三化學教學過程中所面臨的第一個問題。初中化學教學工作總結 篇4　　初三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，初三化學總復習的效果將直接影響高考成績?！　、稍诮谭ㄉ弦攀肿寣W生去探究，不能怕浪費時間，只有這樣才能使我們的學生有創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作能力。　?、敲恳还?jié)課要有明確的目標和切實可行的對應策略?！　∷摹⒐ぷ鞔蛩恪　”敬斡^摩活動時間雖然短暫，但卻深深觸動了我的心靈，促使我對自己以往的教學進行了重新定位，對自己以往的教學進行了深刻地反思，今后工作中要做好以下工作：　?、艔母鞣矫嫣岣咦陨硭刭|與業(yè)務水平，如語言表達、制作課件、與學生的親和力等。在觀課議課，對話交流中開展反思，通過寫教育日志、教育故事、教學隨筆等方式搞好反思?！　∽鳛橐幻瘜W教師要及時了解新科技知識，把握當代教育前沿的動態(tài)，不斷增加自己的積淀，要把化學知識與實際生活聯系在一起，要多動手做一些實驗，努力提高自已的基本功。教師要把學生看做是一個個活生生正在成長的人，樂于對學生的健康成長提供幫助，只有這樣才能與學生心靈溝通，成就自己的事業(yè)?！　￡P愛學生，提高親和力?！　√岣哒n堂教學的效率，不在教師的講深講透，也不在教師對學生的練習做過細的指導?！　≡谛畔r代的今天，我們每一位教育工作者要跟上時代的步伐，要熟練掌握運用計算機技術，熟練應用多媒體，使我們的教學變的五彩繽紛?！　∪?、學習收獲　　通過學習我感到，教學是一門藝術，好無止境?！　【C合評價，主要看教學目標達成度?！　】唇虒W活動組織的好不好，是否有效?！　】礊閷崿F教學目標而運用的策略是否得當。　　盧巍老師評課原則：　　每一節(jié)課要有明確的目標，要體現大智慧，不能是小聰明。注重對知識的的挖掘深，如李靜老師講酸的性質實質上是氫離子的性質時，用紫色石蕊試液檢驗，收到了很好的效果。注重創(chuàng)新，重點體現在以下幾個方面：一是教學方法的創(chuàng)新，例如博興樂安實驗學校的許立靜老師，在講解九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質》濃硫酸的稀釋放熱時，在燒杯的底部事先用蠟燭粘上一小木塊，從小木塊的脫落讓學生感悟。在書寫方程式是引導學生探究金屬與酸反應生成的氣體是氫氣。這體現在老師聲音甜美，語言精煉、準確，富有啟發(fā)性，注重了方法引導，采用多種手段，特別多媒體運用上，充分發(fā)揮了其重要作用，都注重了探究性學習。本次參評老師講的為九年級化學第五單元第三節(jié)《酸和堿的性質》、第四節(jié)《化學反應中的有關計算》，最后安排了省教研室盧巍老師的評課?！　∫弧h概況：　　本次活動分為二部分，其一是聽課；其二是省化學教研員講解聽評課的原則與方法。來自全省的150多名初中學化學老師及各地市化學教研員參加了會議。　　每一學年的結束，其實也就是新一學年的起點，在這期間，我要認真思考自己怎樣才能更有藝術地去教育學生，去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛教學的跳動的心?！　√岣咦陨硭仞B(yǎng)方面　　選擇了做教師，就選擇了終身學習。這類試題的考查力度近年來逐步加強。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?！　《?、幾點反思：　　要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)　　要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。新教師之間討論困惑，相互取長補短，以求達到更好的課堂