【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生。　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高親和力?！　〗處煂?duì)職業(yè)要有幸福感、責(zé)任感。教師要把學(xué)生看做是一個(gè)個(gè)活生生正在成長(zhǎng)的人，樂(lè)于對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供幫助，只有這樣才能與學(xué)生心靈溝通，成就自己的事業(yè)。　　加強(qiáng)自身研修，做好教學(xué)反思?！　∽鳛橐幻瘜W(xué)教師要及時(shí)了解新科技知識(shí)，把握當(dāng)代教育前沿的動(dòng)態(tài)，不斷增加自己的積淀，要把化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，要多動(dòng)手做一些實(shí)驗(yàn)，努力提高自已的基本功。教學(xué)中要學(xué)會(huì)反思，更要善于反思。在觀課議課，對(duì)話交流中開(kāi)展反思，通過(guò)寫教育日志、教育故事、教學(xué)隨筆等方式搞好反思。反思能有助于每一個(gè)教師在教學(xué)中更快的成熟起來(lái)?！　∷摹⒐ぷ鞔蛩恪　”敬斡^摩活動(dòng)時(shí)間雖然短暫，但卻深深觸動(dòng)了我的心靈，促使我對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了重新定位，對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了深刻地反思，今后工作中要做好以下工作：　?、艔母鞣矫嫣岣咦陨硭刭|(zhì)與業(yè)務(wù)水平，如語(yǔ)言表達(dá)、制作課件、與學(xué)生的親和力等?！　、普J(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課，要有大智慧，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度，從學(xué)生發(fā)展的角度?！　、敲恳还?jié)課要有明確的目標(biāo)和切實(shí)可行的對(duì)應(yīng)策略?！　、纫O(shè)計(jì)有思考價(jià)值的、符合學(xué)生實(shí)際水平問(wèn)題，使學(xué)生的思維按老師預(yù)定的軌道前進(jìn)?！　、稍诮谭ㄉ弦攀肿寣W(xué)生去探究，不能怕浪費(fèi)時(shí)間，只有這樣才能使我們的學(xué)生有創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作能力?！　、室喂虡淞ⅰ皩W(xué)以致用”的觀念，把化學(xué)與日常生活緊緊聯(lián)系在一起。初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4　　初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段，初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)初三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們初三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對(duì)初三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過(guò)程，常總結(jié)和反思，根據(jù)初三各個(gè)不一樣時(shí)期使用不一樣的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式?！　∫?、研究信息，看準(zhǔn)方向　　怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入初三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在初三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就務(wù)必對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)?！　⊙芯扛呖蓟瘜W(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式，重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃?！　￡P(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如資料的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性?！　∈煜た荚囌f(shuō)明?？荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向?！　『侠砝闷渌Y料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用務(wù)必合理，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，老師自身務(wù)必投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛編寫信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)光?！　《⒆ゾV務(wù)本，擺正關(guān)系　　進(jìn)入初三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了超多的時(shí)光和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，初三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下方幾種關(guān)系?！　〗滩暮蛷?fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過(guò)復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分，弄清自我的不足，上課做到有的放失?！　≈匾暬A(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系。基礎(chǔ)和潛力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ)，潛力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)