初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃匯編5篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:13本頁面
【正文】 訓(xùn)活動努力提高自身教育理論的水平。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法?！ 、冢Y(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，積極與其他歷史教師或歷史教學(xué)工作人員、研究人員進(jìn)行交流；與此同時，還要廣博地汲取其他學(xué)科的知識，勤于學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學(xué)科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn)，還要有精湛的教育技能技巧?！ 、?、我要掌握三方面的知識，即扎實(shí)的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學(xué)科知識、豐富的教育科學(xué)知識。因此本人計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí)電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座。 學(xué)習(xí)信息技術(shù)，熟練制作課件運(yùn)用于教學(xué)與講座 新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。 新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平?！ ∈棺约撼蔀槭軐W(xué)生愛戴的教師?！ 〕醪叫纬勺约旱慕虒W(xué)風(fēng)格?！ 《?、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追求卓越，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。其中新課講授22課時(每冊)，單元復(fù)習(xí)4課時，期中復(fù)習(xí)2課時，期末總復(fù)習(xí)4課時： 9月份1——4課 10月份4——13課 11月份14——20課 12月中旬結(jié)束課程初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 歷史專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一、個人基本情況： 作為一名剛剛走上工作崗位的新任老師，對自己的職業(yè)有個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)上能有個明確的目標(biāo)和方向，對我來說，尤為重要?！ ?四)聽好每一節(jié)公開課，做好課后互評，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果?！ ?三)積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作。如課堂答題、小組討論、故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時也是學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。閱讀性強(qiáng)，圖文并茂，增添了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下計(jì)劃： 一、學(xué)生情況分析 學(xué)生的總體水平偏低，歷史不是主科，不是中考內(nèi)容，所以學(xué)生都不愿意學(xué)?！ 「愫媒炭蒲?，提高歷史備課組的教科研水平。 加強(qiáng)集體備課，提升備課組成員的整體水平。 工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，研究新課標(biāo)，緊抓教材，結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)，落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化課堂，大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，將新課改與課堂教學(xué)相結(jié)合，形成本備課組特色的教學(xué)模式。初中歷史教學(xué)工作計(jì)劃 篇2 一、備課組基本情況 歷史備課組成員7人，5人為中學(xué)高級教師，2人為中學(xué)一級教師，皆能勝任本職工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是一個充滿活力和積極進(jìn)取的集體。在歷史教學(xué)中，就能做到游刃有余，教學(xué)質(zhì)量就能大大提高。四是多動筆撰寫教育教學(xué)文章，把自己的所思所想所做加以總結(jié)、升華，是提高自身專業(yè)素質(zhì)的好方法。蘇霍姆林斯基說：“我建議每位教師都來寫教育**記，教育**記是一筆巨大的財(cái)富，讓教師終身受益?！ 〗毯髣庸P的形式主要有：一是寫教學(xué)后記?！ “?、多勤于動筆 俗話說：好記性，不如爛筆頭。教學(xué)過程的自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段，而教后反思，往往是反思中最具活力的時刻，主要是反思師生在課堂教學(xué)中教、學(xué)行為的得與失。教學(xué)的自我反思，是通過內(nèi)省或其他方式對自己的教學(xué)思維、教學(xué)過程以及教學(xué)活動再認(rèn)識?！ ∑?、多教后反思 美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。平時可以利用課間時間和學(xué)生聊聊天。語言教學(xué)離不開情感活動?！ ×⒍嗔私鉁贤ā ×私鉁贤ㄊ侵附處?
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