初中九年級數(shù)學下學期教學總結20xx-文庫吧資料
2025-04-05 21:12本頁面
【正文】 任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。一年的教學工作即將結束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結。 初中九年級數(shù)學下學期教學總結4 數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。 以上幾點是我在新教材的教學實踐和學習時的心得。學生在這種只有更好的評價激勵下，會不斷的追求，不斷的探索和攀登。如果用一把尺子來量，肯定會把一部分有個性發(fā)展的學生評下去。 。 ，而是為了發(fā)展。 新課程評價關注學生的全面發(fā)展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。掌握了這個標準以后，我在教學中始終注意從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，了解他們已知的，分析他們未知的，有針對性地設計教學目的、教學方法。美國著名的教育心理學家奧蘇伯爾有一段經(jīng)典的論述假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話，我將一言以蔽之：影響學習的惟一最重要的因素就是學生已經(jīng)知道了什么，要探明這一點，并應就此進行教學。學生不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息進行主動地選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。 三、教學中要尊重學生已有的知識與經(jīng)驗。年輕就得付出代價，所以對學生得反思對于年輕教師來說就更關鍵了，掌握好學生得心理，對學生管理得尺度掌握的好壞就影響著學生的成績。 二、對學生的反思。老師只是引導學生思考，最后判斷、匯總學生結論正確與否的人。經(jīng)過這么長時間的教學工作，我一個最大的認識就是給學生自主交流的時間多了，學生漸漸成了教室、課堂的主體，老師只是引導學生、輔助學生的一個個體。 一、對教材的反思。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學生進入教學所創(chuàng)設的教學情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習慣。鼓勵學生在閱讀中找出問題，并不失時機地表揚在閱讀中有進步、有成績的學生，使學生有獲得成功之喜悅，從而產生興趣，養(yǎng)成閱讀的習慣。其宗旨是設法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求。 三、注重學習方法指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。通過實驗操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產生興趣和求知欲。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結構，以激發(fā)學生的學習興趣。 充分讓學生參與實踐操作。這樣，通過簡單的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學習環(huán)境。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關系?待他們思考回答后再進行總結。 對此，我的具體做法是： 注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié)。因此，它以豐富的內容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。 二、求新、求活以保持課堂教學的生動性、趣味性。因此，我不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。 “良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導思想。 那么，面對新教材應該如何才能提高學生的學習興趣呢?我個認為應該從以下幾個方面入手。而新教材內容安排新穎合理、生動活潑，對學生很有吸引力。長期以來，我們?yōu)楸３謱W生的學習興趣進行不懈努力。 加強轉差培優(yōu)力度，加強教學反思，加大教學投入。 學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。 教學反思不夠。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導。 教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。 4 、作業(yè)與練習 在作業(yè)
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