【正文】 質(zhì)不僅僅局限于掌握一門知識、學會一門技能，而且還在于形成一種素養(yǎng)、達成一種品位、實現(xiàn)一種境界。　　一、特色學校辦學理念定位要準　　辦學理念是學校的靈魂，它直接引領(lǐng)著學校的發(fā)展的方向?！疤亍?，意味著與眾不同，內(nèi)涵豐富。襄陽五中實驗中學辦學理念是“學會生活，學會學習，學會做人”，讓每一個學生都能享受到成功的快樂，展現(xiàn)出自己在教學和德育管理方面辦學特色!　　三間學校各具特色，各有所長，辦學效益突出，受益良多!　　在這次培訓活動之前我一直都在思考，特色學校的特色如何踐行學校辦學理念，特色課程如何架構(gòu)，課程開設(shè)的師資力量如何解決?特色學校的建設(shè)如何能夠得到各方支持和幫助，以便走得更遠!　　我想這幾天的培訓已經(jīng)幫助找到答案了，之前模糊的概念，現(xiàn)在變得清晰!　　當前,不少學校都在爭創(chuàng)特色學校。襄陽七中積極踐行“為每個學生營造快樂成長的空間”這一辦學理念，用理念指導(dǎo)課程文化，為學生構(gòu)建基于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的“襄陽七中成長課程”體系，以社團活動為載體，通過校本課程的開發(fā)促進學校課程變革，滿足學校多元發(fā)展!培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學子?！　∪?不斷提升自己：這是每個企業(yè)每個員工都必須具備即基本要求，不斷進步不斷創(chuàng)新才能保持一個企業(yè)的青春活力，才能立于不敗之地。 最后我借鑒美國西點軍校的四條管理理念來描述一下我心目中一個成功團隊所應(yīng)該具備的幾個方面　　一 榮譽原則:珍惜企業(yè)榮譽，以能在該企業(yè)為榮，把維護企業(yè)的聲譽看作是至高無上的原則，這也是一個企業(yè)員工的領(lǐng)導(dǎo)力和主人公意識的具體體現(xiàn)。如何提升執(zhí)行力，我認為其根本在于提升員工的個人能力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團隊必須要有高素質(zhì)的員工，因此每個員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是我在本次培訓中體會最深的一點。一個團隊有了明確的目標去積極進取并加以完善的制度和強有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個成功團隊的基礎(chǔ)。優(yōu)秀團隊的建設(shè)是企業(yè)成功的保障?！　∷^管理就是對事而言，即強調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說的執(zhí)行力，它是打造高效團隊的一個制度保證，企業(yè)制度好比一個國家的法律，要保證他能夠強有力的執(zhí)行。 本次培訓主要內(nèi)容就是如何用現(xiàn)代企業(yè)科學管理理念和管理制度打造出一個成功的企業(yè)，其核心目標就是如何挖掘員工的潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，使其在各自的工作崗位都上都能擔負起相應(yīng)的職責，成為一名卓越的員工，進而塑造出一個優(yōu)秀的團隊。學習培訓心得體會 篇5　　關(guān)于《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》學習的心得體會 通過參加劉田老師關(guān)于“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓課程學習，使我感到受益匪淺，使自己對現(xiàn)代企業(yè)科學管理理念有了一個初步了解和新的認識，在今后的工作中也有了明確目標?！　‖F(xiàn)在java分三大部分基礎(chǔ)，從大到小排列：j2ee， j2se， j2me！ j2ee：這個就是現(xiàn)在最流行，也很java技術(shù)用的最多的`地方，java企業(yè)應(yīng)用，要學好它，首先就要有java的基礎(chǔ)，這是最基本的，然后學習servlet,jsp,javabean以及基本的mvc結(jié)構(gòu)，當然還有其他輔助知識，比如js,html還有一個對數(shù)據(jù)庫的操作，這些都需要時間來學習，學完這些后基本就可以做些簡單的web應(yīng)用程序了，比如模擬一個小的網(wǎng)上銀行等等，但做出來后肯定不易維護，因為剛才說的都是技術(shù)的性的東西，還需要學些思想性的東西，那就是設(shè)計模式，它是對一些解決特定問題的指導(dǎo)，并不是解決問題的方法，現(xiàn)在認可的設(shè)計模式一共有23種，在j2ee里除了這23種外還有幾種，我還不太了解，我認為設(shè)計模式方面的書《設(shè)計模式可復(fù)用面向?qū)ο筌浖幕A(chǔ)》英文名《design patternselements of reusable objectoriented software》這是提出設(shè)計模式那4為大牛寫的，此書非常的抽象，使用語言是c++和smalltalk，有勇氣和有基礎(chǔ)的人可以嘗試一下。是因為我看到用java構(gòu)建的web應(yīng)用程序很不錯，實現(xiàn)的功能也很多，在現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)社會里，肯定會有一番作為，而且我已經(jīng)忍受不了m$的代碼封鎖，所以轉(zhuǎn)投java了。學習培訓心得體會 篇4　　我是今年3月份接觸java的，其實上大學以前就買過java的書，但沒進去，因為那個時候我在學習vb，對于java代碼類c的編寫方式不是很習慣，所以就沒有認真的看。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我將借這次活動的東風，把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。課堂中允許學生出現(xiàn)錯誤，允許學生出現(xiàn)分歧，允許學生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學功底，課堂上臨時應(yīng)變的潛力很強。這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學服務(wù)。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我透過動口、動手、動腦去解決，為學生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為學數(shù)學的主人。這樣學生在自我探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與?！　∪?、要注重學生潛力的培養(yǎng)?！　〗處熥陨淼牧己盟刭|(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權(quán)還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學課?！　滩倪M行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。　　下方我就結(jié)合實際來談?wù)勛晕业囊恍w會。備課需要有群眾的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。吃透教材：把握數(shù)學學科的本質(zhì)是根本，吃透學生：研究學生，了解學生是保障。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。學校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學習不是搞填平補齊，而應(yīng)揚長補短。如果說學生是水，那么教師就應(yīng)是不斷變換的河道。學生：服務(wù)的對：此刻的學生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的潛力。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數(shù)學知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學生學習的主體性，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力，課堂上，學生不僅僅有條理地表述自我的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自我和別人的想法進行批判和反思，透過教師的點撥和引導(dǎo)，學生間的多向交流探討，學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數(shù)學課堂就應(yīng)就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不一樣的教師演