關(guān)于小學語文課文教案模板合集6篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:07本頁面
【正文】 2）、閃電越來越亮，雷聲越來越響。） 匯報到：“閃電越來越亮，雷聲越來越響”追問：“越來越”說明什么？說明一次比一次強烈，那應該怎樣讀才能讀出天氣的變化？指名讀。為什么要用“垂”？因為蜘蛛是順著一根絲逃走的，所以用垂。） 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了；（追問：這句話你覺得哪個字寫得特別好？“垂”字?！ 。?）樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫?！ 〕鍪菊n件：學習方法（見上） ?。ǘ?、學習雷雨前和雨中部分 過渡：下面我們就按剛才的學習方法在小組里合作學習雷雨前和雷雨中部分 合作學習，教師巡視指導。 同學們，雨停后，還有哪些動物也出來活動了呢？請大家站起來，選好你要表演的動物，表演出它的動作和聲音?！ ∩?：我是一只小青蛙，雨停了，我—“撲通”一聲跳到荷葉上邊唱歌邊跳舞?！ 』卮鸬较s叫了，青蛙也叫起來了時，問：蟬在叫什么？青蛙在叫什么？回答到喜歡“一條彩虹掛在天空”時，問：有關(guān)“彩虹”你還知道哪些知識？你是怎么知道的？ 雨后的景色寫得多好??！喜歡讀嗎？帶著你們的喜愛只情自己練習把這部分讀一讀吧，呆會老師請你們來讀?！ 煟河旰蟮木拔镎媸翘懒耍n文是怎樣寫的呢？趕快去讀一讀課文吧，并用筆圈出雨后的景物。 生2：小鳥在樹枝上唱歌跳舞?！ ∮懈星榈乩首x并背誦課文。小學語文課文教案 篇4 教學目標： 理解課文內(nèi)容，了解雨前、雨中、雨后的自然景象，培養(yǎng)按順序觀察自然現(xiàn)象的興趣?！ ⊥瓿烧n后的“讀讀說說”。先讀第三段，再讀全文?！ ≌J識其中的3個生字； 理解“綠色的小傘”指的是什么。 指導朗讀?！ ≌J識自然段?！ ∷?、教學設計舉例 (一)談話引入 啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo樹木做了哪些事、 揭示課題。經(jīng)常演演，學生也就會自編自演了。加上爺爺與小樹的動作、對話把第二、三段的內(nèi)容演一演。可先同座或四人小組練說，再用四張?zhí)羁湛ㄆ儞Q順序開火車口頭填空，比比哪一組說得恰當而不重復。練習時可先讀讀左邊的部分，感知四個短語的結(jié)構(gòu)特點，再仿照說說。語氣中要表達出互相關(guān)心的喜悅之情。句中要適當停頓，如：爺爺給小樹/穿上/暖和的衣裳?！ ?四)朗讀 朗讀時要提示學生，讀完一個自然段要停頓一會，停頓的時間比句號長一些?！ ∥闹杏幸粚Ψ戳x詞：冷——熱，可在閱讀中點一點。教學中可運用插圖讓學生明白：“暖和的衣裳”指包扎在樹干上的稻草或草簾；“綠色的小傘”指枝葉茂密的樹冠。 五：第一筆“短橫”在上半格；第二筆“豎”從“橫”中點起筆，行筆略向左斜；第三筆“橫折”起筆超過“短橫”，向右行筆至右半格與“短橫”上下對齊處折筆向下，收筆與“豎”對齊；第四筆“長橫”托連第二、三筆，起筆、收筆處超過第三筆。寫“豎彎”時，豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成“豎折”?！ ∷模旱谝还P“豎”在左半格，行筆向下略向右斜；第二筆“橫折鉤”起筆處和“豎”的頂部相連，橫行至右上格折轉(zhuǎn)向下，略向左斜至右下格向左略微鉤出。 寫字 本課要認識筆畫“”，鞏固先里頭后封口的筆順規(guī)則。(1)選偏旁、部件卡片組成字讀一讀。對難字如“暖、熱”可以不一步到位，先記個大概，隨著閱讀、復現(xiàn)，逐漸鞏固。“穿”(上面一個洞口，下面一排牙齒)。教師在討論中可提示學生： (1)看圖猜字。然后讓學生到生字表里找找9個偏旁分別藏在什么字里，借助拼音，看看課文，想想怎樣記住它。根據(jù)生字的特點，也可從偏旁入手，相對集中認字。要認識的10個生字多為單音節(jié)詞，適宜隨課文分散認字?！ ∫髮W生觀察校園、路邊、生活小區(qū)的樹木，了解人們?yōu)楸Ｗo樹木做了哪些事情。 教學重點是認記生字、理解重點語句和練習朗讀?！ 《脴淠臼侨祟惖呐笥?，人人都要愛護它。認識1種筆畫“”和5個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。 2．練習用“用處”、“真行”練習說話?！ 。?）齊讀。分角色朗讀?！ 〕鍪尽鞍职帧钡脑??！ ??！ 班笔鞘裁绰曇?？“隨即”可以換成什么詞？ “嗒嗒嗒嗒”、“隨即”說明了什么？ 、二句話?！ ?，認識“鍵盤”、“屏幕”?！ 。?）理解一、二句話?！ 。?）自由讀?！ 。?）齊讀。 ?。?）理解“迷”的意思?！ 《v讀課文 1．細讀第一自然段。小學語文課文教案 篇2 一．復習檢查 1．讀生字卡片?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)：一陣香味飄來，香味怎么畫？ 這節(jié)課，我根據(jù)二年級學生邏輯思維
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