【正文】 的特色。　　二、不足　　　　一年來，我們一直在套用這種模式，無論什么樣的課型，無論什么樣的教學內(nèi)容，都必須按模式進行。　　講臺的拆除，讓老師真正從圣壇上走下來，融入到學生之中，及時了解學情，把握簇展動態(tài)，并給予適當點撥。這樣不僅輕松學到了知識，同時鍛煉了語言表達能力，融洽了人際關系，收到一石三鳥之功效?！　≌n改以來，學生的學習方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，由被動的要我學變?yōu)橹鲃拥奈乙獙W。在解決問題的過程中，教師真正從臺前退到幕后，做學生的臺階、引路人、學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，把體驗的過程留給學生，讓學生不僅獲得知識，更要掌握獲取知識的過程?！　?。這些理論也實實在在成為新課堂的指針，成了有血有肉的東西?！　∮浀眯抡n改剛開始實施時，新課程教學理念對于我來說，是干巴巴的理論，是冷冰冰的文字，我無法理解它們的真義?，F(xiàn)把我們實施新課改的具體工作做一總結。應該說，新課改給我們學校帶來的變化是巨大的，我校教師的教育教學觀念有了很大的轉變，教師素質有了極大提高，學校的教學研究氣氛空前濃厚，課堂教學出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實踐活動開展得豐富多彩，學生的學習興趣有了進一步提高，總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索?！　”M管做了以上幾方面的努力，但期末考試的結果可能會不盡人意，讓人情何以堪！下學期的教學工作該走向何處去？著實叫人堪憂！八年級語文教學工作總結 篇5　　隨著《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布實施，新一輪的課程改革在我校正式推開，新課改工作總結?！　∪?、對于作業(yè)處理則注意了這樣幾方面：精選作業(yè)題；先檢查后批改；批改力求及時準確；對于作業(yè)中出現(xiàn)的39。為此，我注重當好學生的引導者、啟發(fā)者和開拓者，激勵學生當好學習和課堂的主角，讓他們成為課堂的參與者、表演者和受益者。所以，上課前認真研讀教材，修改教案，優(yōu)化課件，為上好課作好準備，以做到有的放矢，因材施教?！　”緦W期，我所代的班級是八一班，該班學生的學習狀況不佳：學習習慣差，成績在全年級擺尾，這一點，在我剛接手的時候就已經(jīng)了解了。我等待本人以后會有一個更好的心態(tài)來看待本人的教學和本人的學生。這學期準備了一節(jié)公開課，同時對這節(jié)課我也停止了深入的深思，為本人今后的教學堆積了一份經(jīng)歷。所以我不能放棄每一位同窗。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有無足輕重的作用。　　留意抓住學生的閃光點多褒揚少批判，讓學生樹立起學習語文的自信心。比方周記我讓作文程度中下的同窗就摘抄，而中等以上的同窗就要踏踏實實的寫每周發(fā)作的重要的大小事，或在摘抄的根底上寫出相對應的感受想。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文程度有了一定的進步。比方本學期學生參與了運動會，因而本學期就有作文有關這方面的，因是學生親身理論的，寫作中就多了幾分真實性和逼真的情感，作文水準也進步了許多?！?注重創(chuàng)設語文學習的環(huán)境。課文的遷移積聚也是本學期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設計也留意一些發(fā)散性思想的標題的設計。每堂課都會依據(jù)學生實踐狀況精心備好學生，曉得學生喜歡課外的學問，于是每節(jié)課前就由我本人給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同窗講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比方闡明文單元……因而在教學中就注重讓學生控制各個學問點，并以每篇課文作為范例停止教學，設計一些有針對性的標題讓他們展開討論，讓學生有認識考慮，有興味考慮?！蔽冶救擞X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。在課堂上常常是走到學生當中去，特別是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同討論?，F(xiàn)就本學期自己的教學工作總結總結如下：　　教學態(tài)度還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先請求本人至少讀個兩遍?？傊粋€學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。做到無愧于自己，無愧于學生?！　π抡n程的教材教法與教學實際結合的不夠緊密，使學生在討論中延誤了教學任務，在趕課的同時忽視了新教法的實施。　　二、教學中發(fā)現(xiàn)的不足　　在教學中，忙于接受新事物，忙于準備多媒體課，而忽視平時對學生的閱讀練習和培養(yǎng)，使學生所學與練習脫節(jié)，不能很好地鞏固知識，而且在平時，閱讀練習較少，使學生對所學知識不能很好的掌握。　　在自我完善方面，我邊教邊學，一邊尋求進步。并對好的進行表揚獎勵，鼓勵學生持之以恒?！　≡谧魑慕虒W上，更注重學生課外的積累。俗話說：“萬丈高樓平地起”，作為各門學科的基礎課程――語文，更應教的細心，學的踏實。在教學中，既注重豐富學生的人文精神，又注重提高學生的文化品位和語文素養(yǎng)。由于教材的特點，對教師的要求也非常高，因此，開學初，本人認真鉆研教材，轉變觀念，結合實際，更新教法。新學期新教才新理念?！　”緦W期，我繼續(xù)擔任八年級（1）班的語文教學工作，下面就是我在教學上的一些得與失?！　〗窈蟮墓ぷ鳎饕耘囵B(yǎng)學生綜合素質提高寫作水閱讀能力為出發(fā)點。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學教育事業(yè)上，我不僅要向書本學習，更加要向周圍的許多同行學習，細心觀摩，汲取有效的教學與教育經(jīng)驗。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功