精選三年級數(shù)學教學總結模板錦集五篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:02本頁面
【正文】 ，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。 其他的經(jīng)驗和總結： 運用恰當?shù)慕叹?、學具?！ ?．學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！ 《⑷〉玫某煽兒徒?jīng)驗： 1．學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。三年級數(shù)學教學總結 篇4 一、基本情況分析： 三年級二班有學生60名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心,收到了良好效果。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 創(chuàng)設問題情境和開放空間,培養(yǎng)學生的思維能力?！ ?，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。讓學生多動腦，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生對某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不牢固，就適當及時地進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識，同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習?，F(xiàn)將本學期工作總結如下: 一、教學的經(jīng)驗： 認真做好課前的準備，每一節(jié)課都經(jīng)過認真構思和計劃。三年級數(shù)學教學總結 篇3 本班共有50名學生，經(jīng)過本學期的學習，大部分學生的學習習慣和行為習慣，都有了較大的進步。 四、總結得失 取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑?！ ∪?、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步 親其師，才能信其道。從中，我更是感受到了學無止境的道理。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，努力提高課堂40分鐘的效率。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下： 一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂 本班學生，基礎較差，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習勁頭來說是心有余而力不足。三年級數(shù)學教學總結 篇2 本學期，本人擔任三年級三班的數(shù)學教學工作。在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生的集體主義觀念?！ ≡诮逃龒徫簧衔乙欢ò炎约簩W到的文化知識全部教給學生。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物?！ 『駩鄄钌艺嬲龅揭郧閯尤耍菏紫茸龅健罢嬲\”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。全班最低分是六十三分。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。做到“有的放矢”。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定計劃。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?！ ∷摹⒆龊谜n后輔導工作， 注意分層教學。力求每一次練習都起到最大的效果。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1