關(guān)于六年級語文課程教學計劃-文庫吧資料
2025-04-05 13:58本頁面
【正文】 (三)習作 。 、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。 ，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 ，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 ，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 ，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。 ，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。 (二)閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 ，行款整齊，有一定的速度。 學段目標(5～6)年級 (一)識字與寫字 。 。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。 ，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。認識3500個左右常用漢字。 。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。 ，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。 ，吸收民族文化智慧。 培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。教會學生的觀察方法，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣 重視課堂教學，讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學以至用。 鼓勵學生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍，培養(yǎng)他們的想象力。 無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。 加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。 及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。 給他們推薦好書，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力。 多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。語文基礎(chǔ)知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。 黃鳳云、黃愛等是本班的學困生。在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權(quán)。改革語文評價，關(guān)注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。開放教學內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學生閱讀的名篇名著。對每篇課文的教學不平均使用力量。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。 重視指導好課外閱讀。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。 四、教學措施 加強閱讀教學。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意
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