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2025-04-05 13:58 本頁面
【正文】 ②熟練掌握默讀方法，能對課文中不理解的地方提出疑問。全冊共安排學會217個生字，會認58個生字。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓練。同時培養(yǎng)學生的愛國主義情感、社會主義道德、科學精神和健全人格。 (五)遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略 學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。 (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向 培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當做外在的附加任務(wù)。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。 五、課時安排 精讀課文24篇約50課時 拓展性閱讀課文16篇約20課時 習作八次約25課時 綜合活動8個約18課時 單元小結(jié)8個約10課時 機動、復(fù)習、檢測約20課時 六、改進教法提高教學質(zhì)量的設(shè)想 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性 語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。 充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。 單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。 三、全冊教材分析 六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。 (五)綜合性學習 ，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 ，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。 。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。 ，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 ，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 ，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。 ，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。初步具備搜集和處理信息的能力。 、文從字順地表述自己的意思。學會運用多種閱讀方法。能說普通話。 ，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。 六年級語文課程教學計劃2 一、課程標準的目標和要求 (一)總目標 ，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 認真培養(yǎng)學生的觀察能力。 五、作文計劃 認真指導(dǎo)學生每一次習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施： 做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。在作業(yè)檢查上，為每個學生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背
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