初中數(shù)學培訓心得-文庫吧資料
2025-04-05 13:58本頁面
【正文】 掘教材本身所蘊的情感因素。 教師在教學中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒，振作他們的精神。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣。 德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生。 課堂教學中教師的主導情緒應(yīng)該是積極的。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式?？茖W的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。 初中數(shù)學培訓心得3 通過初中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺。所以我認為，一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長一點的時間完成一次小組活動，總比搞多次的形式小組活動好得多。小組里的分工一定要明確。所以我覺得小組合作不能濫用，要慎用。新教材有很多開放性的題目，其答案多樣化，而學生考慮問題比較單一，往往想不到多種答案，這時采用小組合作交流，學生間互相激勵，互相促進，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時也培養(yǎng)了向別人學習的好習慣。一般說來，動手操作時，進行小組合作，使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時培養(yǎng)學生的動手能力。這樣由于教師示范在先，學生合作起來才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。 二、教師的示范作用不可缺 要在他們大腦中建立起合作學習的概念，教師必須事先做好示范。第四，指導組長善于編寫組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準確地向老師匯報。第二，指導組長組織合作交流時，要先進行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展。 首先，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強、表現(xiàn)欲望強烈的學生當學習小組的組長。況且學生自制力很差，貪玩好動，如果沒有一個良好的合作學習氛圍，就會導致課堂組織紀律散亂，教學只能是事倍功半。我認為在引導學生進行有意義的小組合作學習中應(yīng)該注意以下幾個問題： 一、選拔并培養(yǎng)小組長至關(guān)重要 俗話說：“鳥無頭不飛，兵無將不勇。新課程倡導學生自主、合作、探究的學習方式，因此各種形式的小組合作學習應(yīng)運而生，有力地促進了學習方式的改變。公開課更是如此。 初中數(shù)學培訓心得2 新課程以來，老師們通常采用小組合作學習探究的方式，來解決問題。老師精心設(shè)計是課堂教學很關(guān)鍵的一環(huán)，學生主動參與是高效課堂的保證。 今天聽了幾位專
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1