【正文】 學期大力推行“小組合作”模式，加大對學生合作互助的指導，讓好學生帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。能使用正確的句型談論本教材中所涉及的功能項目，進行簡單的交流，如談論健康問題、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。所以認真鉆研教材、研究教學方法、提高教學效果是本學期英語教師們的一項艱巨任務。在學習上總處于被動地位，因此培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使他們掌握靈活多變的學習方法是非常重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學成績。在一年半的初中生活中，學生掌握了一定的學習方法，積累了一些學習經(jīng)驗?！　《?、學情分析　　部分同學對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實，有很多知識點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒掌握?！　　⑵渌椒?、措施　　六、教學進度　　本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課，剩余時間用來復習。　　重點：筆頭練習：　　在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。同時，要進行分層次教學?！　〕醵A段的英語教學工作十分關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式?！　≈匾曀季S過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。　　重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力?！　∷?、學情分析　　從整體情況來看，學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。　　閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文?！　≡~匯教學本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力?！　??！　《⒔滩姆治觥　“四昙売⒄Z是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：　　1。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高?！　【?、進行期末復習　　本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù)。　　堅持值日生報告。　　每日課前進行單詞聽寫。以達到鞏固、掌握和運用的目的，最終形成語言技能。使學生對語言功能的認識，由感情上升到理性。　　總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培養(yǎng)學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。　　合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效?！　”痴b和多種練習結(jié)合。程度。學英語而不用英語思考，一定學不好?！　hink English inEnglish。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學：　　Teach English inEnglish。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力。　　四、我對教材分析　　本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第第4單元后面分別設(shè)置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教育研究出版社依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低，循序漸進，方便學生培養(yǎng)英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態(tài)，教材編排得非常好。　　突出學生主體，尊重個體差異。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應用：　　要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！　《?、學生基本情況　　本班共有60人，學生聰明活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，雖然在七年級時有意識地培養(yǎng)他們的興趣，取得了考試上的一些成績，但綜合學習能力，尤其是自主學習能力不是很高。結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如，復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務?！　?. 關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識?！　?. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果?！　?. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語?！　τ趯W生具體要求：　　1. 每天背誦課文中的對話。　　，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差?！　?，提高學生興趣?！　。訌娭庇^教學，提高課堂效率?！　【唧w來說：　　，精心備課，認真上好每一堂課?！　。ㄈ┎捎没顒油緩?，倡導體驗與參與?！　∥濉⑻岣呓虒W質(zhì)量的可行措施及教改措施：　?。ㄒ唬┟嫦蛉w學生，注重素質(zhì)教育。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。　　四、學情簡要分析　　初二年級共6個班，學生人數(shù)249名。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等?！　∪滩暮喴治觥　　缎抡n標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意?！　《?、全學期教學總目標　　學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學