低年級(jí)教師家訪心得體會(huì)五篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 13:27本頁(yè)面
【正文】 子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校，我們家長(zhǎng)肯定大力支持學(xué)校的工作。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前訓(xùn)練的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子訓(xùn)練方向上的指引，以及我們學(xué)校是如何開(kāi)展訓(xùn)練、教學(xué)工作的。受寵若驚。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱忱好客讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。 利用休息時(shí)間，我深化幾個(gè)同學(xué)家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 低班級(jí)老師家訪心得體會(huì)3 俗話說(shuō)“情感是訓(xùn)練的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。 三、構(gòu)建與同學(xué)家長(zhǎng)溝通的渠道 通過(guò)家訪，我們與同學(xué)家長(zhǎng)的談話中了解到，許多家長(zhǎng)面對(duì)漸漸步入高中的孩子的家庭訓(xùn)練感到很困惑，好像與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中好像可以關(guān)心他們解除往生活中遇到許多困惑，所以當(dāng)我們每走出一個(gè)同學(xué)的家里時(shí)，家長(zhǎng)都是對(duì)學(xué)校此次的活動(dòng)表示萬(wàn)分的感謝。同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必定有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。 二、重視家訪效果的反饋 在家訪后更要留心觀看同學(xué)變化，檢驗(yàn)家訪的效果。他們把訓(xùn)練的責(zé)任與盼望全部寄予到老師的身上。詳細(xì)地反思體會(huì)有以下幾點(diǎn)： 一、同學(xué)需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同督促 在家訪中，我們常常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練管理的心聲。以此活動(dòng)中，我們具體地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)受、學(xué)習(xí)環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)校的要求和建議，同時(shí)家長(zhǎng)也通過(guò)老師家訪了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，更清晰熟悉到了自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭訓(xùn)練更具針對(duì)性，并通過(guò)對(duì)老師的溝通，更好地協(xié)作老師，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。正如一位訓(xùn)練家所言：“訓(xùn)練過(guò)程中要布滿期盼，假如把一份愛(ài)心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。 低班級(jí)老師家訪心得體會(huì)2 家訪是老師走進(jìn)同學(xué)家庭，對(duì)同學(xué)進(jìn)行的一種訪問(wèn)，也是對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。 總之，家訪的形式多種多樣，但上門家訪更能拉近家長(zhǎng)與老師的距離。說(shuō)話要講究技巧，把握分寸。 第二天到校后，我便靜靜觀看他的表現(xiàn)，字比以前寫得仔細(xì)了，工整了，上課聽(tīng)講也專注了，我看到他努力的樣子，好像看到了一顆新生的種子在靜靜發(fā)芽，我很欣慰。拋開(kāi)學(xué)習(xí)，他還是那么單純、可愛(ài)?？粗瞧饺绽锇變舻哪樢蚩奁兊猛t時(shí)，我的心里也變得松軟而簡(jiǎn)單。或許我對(duì)待家長(zhǎng)的真誠(chéng)態(tài)度打動(dòng)了他，暖和了他，讓他明白了老師的愛(ài)，坐在一旁的他聽(tīng)到我們的交談，一開(kāi)頭悄悄抽噎著，不停地走到窗前，不想讓我們看到。因此，我臨時(shí)避開(kāi)學(xué)習(xí)，從孩子的思想、行為聊起，向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的良好表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，確定了他的很多優(yōu)點(diǎn)，并與家長(zhǎng)溝通在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子的有效方法，期望他變得越來(lái)越優(yōu)秀。一路上他特別有禮貌地和我們說(shuō)話。 三、留意說(shuō)話技巧，促進(jìn)親子和諧 我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來(lái)到了閆忠唐的家。家長(zhǎng)聽(tīng)了我的敘述，知道了老師的良苦專心和對(duì)自己孩子的重視，深感自己做得不夠好，欠孩子的太多，流下了內(nèi)疚的淚水。平日里，父母對(duì)孩子的關(guān)懷較少，對(duì)于孩子在學(xué)校的狀況知之甚少。賀子涵的爸媽熱忱地端來(lái)茶水，我們交談得很融洽。家訪之后，孩子明顯比以前多了自信和笑容。我表?yè)P(yáng)了孩子
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