人教版一年級上冊語文教案免費五篇-文庫吧資料
2025-04-05 13:07本頁面
【正文】 人，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)過程設(shè)計如下： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 今天，老師給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》。 人教版一年級上冊語文教案4 《世界多美呀》教案 《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，課文講的是小雞在孵化過程中對周圍世界的認(rèn)識。 (3)學(xué)生練習(xí)書寫。 a、“寫”的偏旁是“禿寶蓋”，提醒學(xué)生注意“禿寶蓋”與“寶蓋頭”的區(qū)別。 “元”字第二橫稍微向右上斜一點，“豎彎鉤”從橫中線和豎中線交又處稍向上一點起筆。 (2)師生共同討論怎樣把這幾個字寫好看。 (5)學(xué)生練習(xí)書寫“筆”字 指導(dǎo)書寫“元、太、字、寫、示”。 (3)學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭”。 (2)讓學(xué)生說“筆”字怎么寫?課件出示“筆”。 (1)出示實物毛筆。 (3)學(xué)生練習(xí)書寫“毛”。 (2)學(xué)生說，教師范寫。 四、指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)書寫“毛”字。一種是——，另一種是——。 (4)總結(jié)談話，分角色朗讀全文。 ⑤啟發(fā)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的漢字和課前查找的資料進(jìn)行拓展。 ②演示課件“鳴、休”的造字方法，讓學(xué)生感受到會意字也很有趣。 你們知道古人“用圖畫出事物”的還有哪些字? (2)引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段，了解會意字的造字規(guī)律。 ④教師貼用圖畫出事物 ⑤指導(dǎo)朗讀一、二自然段，使學(xué)生感悟到這種造字方法很有趣。 ②從第二自然段中學(xué)生讀出古人是用圖畫出事物的。 (1)引導(dǎo)學(xué)生讀、議一、二自然段，了解象形字的造字規(guī)律。 請四名同學(xué)讀課丈，其他同學(xué)邊聽邊想，這些漢字怎么有趣? 小組交流，說說漢字怎么有趣。 ①學(xué)生輪讀 ②游戲鞏固生字 三、讀文，初步了解漢字有趣的造字規(guī)律。 利用課件檢查生字識記情況。 (2)找找有幾個自然段，標(biāo)上序號。 自由讀課文、識字。 板書課題(有趣的漢字) 讀課題，說說“有趣”是什么意思。我覺得那個字像“休息”的“休”。 出示課件“從”疊在兩個人身上。 課件出示教材p20中的圖。(甲骨文的“馬”字) 你們猜一猜，這是什么字?(這是“馬”)這就是我們祖先最早創(chuàng)造的文字。 教師制作課件。 教學(xué)重點、難點： 重點： 識字、寫字 正確、流利朗讀課文 難點：了解漢字的造字規(guī)律，感悟漢字的表意功能。 正確、流利地朗讀課文。會寫“毛、筆、元、示、寫、字、太”7個字。 選擇你喜歡的詞語說一句話。 認(rèn)讀詞語花籃里的詞。 指導(dǎo)書寫，再獨立書寫。 仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置，邊書空邊說說筆順。 指名背。 第二課時 一、復(fù)習(xí)，引入新課 認(rèn)讀生字。 讀課文，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容? 選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么?小組交流。 指名讀、評讀。 再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字不漏字。 同桌互相認(rèn)讀生字，并糾正讀音。 自讀課文，一節(jié)一節(jié)地讀，再連起來讀。 展示小樹在風(fēng)中點頭，小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么?能說說你的感受嗎? 揭示課題。 教學(xué)時間：兩課時。 重點難點： 正確、流利地朗讀和背誦課文。 正確、流利地朗讀和背誦課文。 1張5元可以換成()張2元和()張1元。 1張2元可以換成()張1元。 課后小結(jié) 人民幣是和我們的生活息息相關(guān)的，經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)我們不但要認(rèn)識不同面值的人民幣，還要理清它們之間的關(guān)系。 (2)學(xué)生隨意購物(看清價格后，購買)。 大家采取你問我答的形式完成人名幣之間的換算。 大家認(rèn)識一下我們生活中的人名幣，這里有5元，10元，20元，50，元，100元。 元、角、分的關(guān)系 師：藍(lán)貓想讓大家看一個小片段，看完后說說你學(xué)到了什么知識?
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