小學(xué)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2025-04-05 13:05本頁面
【正文】 于表面?！ 。合蚩v深和整體推進。即，從外表到內(nèi)核、從局部到整體、從單一到豐富。即，既讓學(xué)生獲得知識，又讓學(xué)生獲得意義，達到情感升華與思維釋放。(3)準確度：前后知識的聯(lián)結(jié)點、新舊知識的聯(lián)結(jié)點、學(xué)科與生活的聯(lián)系點?！ ?(1)深透度：達到外表與內(nèi)涵、局部與整體、雙基與多維的統(tǒng)一。(2)表層內(nèi)核：由看得見的表層知識向思想方法、基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。(4)教師應(yīng)理解課程的理念與精神。實質(zhì)結(jié)構(gòu)+句法結(jié)構(gòu)+組織結(jié)構(gòu)。知識有工具價值(實用、科學(xué)、生存)和生命價值(智慧、精神)。 (一)關(guān)于理解 ?(1)教師要理解知識的五種類型：事實性知識、概念性知識、方法性知識、思維性知識、價值性知識，由此教學(xué)應(yīng)達到相應(yīng)的五種水平。并指出 教師理解學(xué)科教材的四大習(xí)慣 基于 雙基 、只見 外表 、重視 局部 、關(guān)注 具體 ，由此帶來學(xué)生學(xué)習(xí)存在五大問題，即：學(xué)得粗淺、學(xué)得零散、學(xué)得空洞、學(xué)得狹隘、學(xué)得死板，自然導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)低下，創(chuàng)新能力不強。李教授認為當(dāng)前教學(xué)存在的問題是：缺乏深度、營養(yǎng)不良、過程喪失、價值殘缺。作為一名教育工作者，應(yīng)從這些典型中吸取教育，堅持理想信念教育，靜下心來虛心學(xué)習(xí)，教好書，育好人，在清貧的生活工作中享受職業(yè)的幸福。從小處講，關(guān)系到民風(fēng)民俗、干群關(guān)系。另一方面認識到，一些官員隨著職權(quán)的擴大，在市場經(jīng)濟的潮流中，逐漸忽視了思想防線的構(gòu)筑、失掉了理想信念、忘記了職權(quán)是誰給予的，隨波逐流而 落馬 ，而后又追悔莫及，教訓(xùn)深刻，令人深思。這里面有曾經(jīng)是中央政治局委員、地方黨政一把手的高官，也有一般科級干部甚至村級干部，只要違法黨紀政紀，都在打擊之列?！ ∫?、學(xué)習(xí)反腐倡廉知識，構(gòu)筑廉潔從教防線 聽取了區(qū)紀委陳書記通報的宜賓乃至全國各部門貪官落馬的典型案例及其成因分析。時間雖短，內(nèi)容豐富，是校級干部們緊張工作之余的又一次集中學(xué)習(xí)思考、交流碰撞的難得機會，也是區(qū)教育局針對20xx年工作統(tǒng)一思想、明晰思路的擴大工作會。小學(xué)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會篇2 1月19日至1月21日，參加了翠屏區(qū)教育局組織的20xx年校級干部寒假學(xué)習(xí)。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇?，對我們是一個很好的啟迪。同時，對學(xué)生違紀處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。嚴還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。四是要持之以恒，避免犯 冷熱病 ，時緊時松。二是要公正公平，不要感情用事?！ 栏窆芾戆嗉墸艺J為應(yīng)從以下方面做起。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進一步開展。但 嚴 不是嚴厲、嚴酷?！ 」艽蠓判?，管主放次，授權(quán)負責(zé)，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到 管放結(jié)合 ?！ √招兄f 教是為了不教 。這種管理的其利，但弊大于利。實際工作中，班主任要 管 的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。只務(wù)實不務(wù)虛的班主任，很難成為一個優(yōu)秀的班主任。班主任務(wù)虛的更高要求在于
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