一年級數(shù)學(xué)教案跳繩20xx文案-文庫吧資料
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 一)復(fù)習(xí)： 數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因。 初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。 初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 情感、態(tài)度與價值觀： 學(xué)會用自己的語言表述比較大小的方法。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 師：同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)得真好，輕輕松松就能用自已的知識幫助小馬做一件好事，小馬和外婆都非常感謝你們，還祝你們“三月三”快樂。(邊說邊貼出游戲圖) 師：“三月三”快到了，馬媽媽叫小馬把節(jié)日的禮物送給外婆，可是外婆家又住在智慧河的那一邊，小馬必須算完這些題，才能到達(dá)外婆家。 如圖： 先擺 擺出 再擺 拿走 一共 □○□=□ 還剩 □○□=□ 請學(xué)生板演，并說一說這樣做的理由，最后集體糾正。 ③、“小老師”寫算式，學(xué)生擺 小老師寫算式，學(xué)生跟著擺，小老師評價。 四、實(shí)踐操作 擺一擺，算一算 ①、教師先擺小棒，學(xué)生認(rèn)真觀察后寫出算式，并計(jì)算 a、先擺3捆(每捆10根)，再擺6根 教師巡視指導(dǎo)，指名擺演，集體糾正。 三、知識點(diǎn)拔 師：結(jié)果是多少呢?你是怎么想的? 生：…… 師：我們以前已經(jīng)知道“3+2 和2+3”的結(jié)果是相等的，只是變換了一下數(shù)的位置而已，所以“2+30與30+2”的結(jié)果也是一樣的。 師：你真棒!那誰來告訴老師，應(yīng)該怎樣列式? 教師根據(jù)學(xué)生回答列式(板書)：30+2=32 教學(xué)322 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道媽媽一共買了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，還剩下多少瓶?應(yīng)該怎樣列式呢? 教師根據(jù)學(xué)生回答板書：322=30 師：誰能告訴大家，322=30，你是怎樣算出來的? 教師引導(dǎo)學(xué)生采用多種算法，多讓幾位學(xué)生說一說他們的算法，鼓勵學(xué)生上講臺擺演用小棒演示計(jì)算過程。 教學(xué)30+2 師：媽媽一共買了多少瓶牛奶?用什么方法計(jì)算呢? 生：一共買了32瓶牛奶，用加法計(jì)算?，F(xiàn)在，老師想問大家，誰能提出一個數(shù)學(xué)問題? 生1：一共買了多少瓶牛奶? 生2：一共花了多少錢? 生3：小明喝了2瓶，還剩多少瓶? 師：你們真是個愛動腦筋的好孩子。 師：好，那就讓我們繼續(xù)努力吧! 二、提出問題，師生互動 出示主題圖，讓學(xué)生觀察 師：誰能告訴大家，他們都正在做什么呢? 生1：他們正在買東西呢! 生2：…… 師：說得好!圖上的小朋友叫小明，小明可喜歡喝牛奶啦!這幾天，小明表現(xiàn)得特別好，特別聽爸爸、媽媽說的話，他媽媽很高興，就帶小明到商店去買牛奶。 ③、誘導(dǎo)學(xué)生說說以上幾個數(shù)的組成。師：小朋友，加油啊，寫得又對又快的同學(xué)將會獲得一面小紅旗。 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和價值，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的思想。 鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。其實(shí)這里面還有更深奧的秘密，希望你們長大后能揭開這個秘密。 3. 觀察，比較：哪些擲的結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)，哪些擲的結(jié)果很少出現(xiàn)? 得出結(jié)論：同一色的情況較少出現(xiàn)，中間幾種情況出現(xiàn)的較多。小朋友，你知道是什么原因嗎? 2. 探索原因 小組4人，共20個雙色片，每人擲1次，并記錄結(jié)果。 四、故事激疑，猜測驗(yàn)證 1. 聽故事，想原因 從前有個窮人，他只有10枚硬幣，財(cái)主十分看不起他。 4. 如果沒有圖，你能記住嗎?學(xué)生嘗試記憶。翻轉(zhuǎn)第三行的第二個圓片)，接下來他會怎樣翻呢? 2. 學(xué)生上臺翻轉(zhuǎn)圓片。 4. 對口令。 2. 反饋板書。
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