五年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-05 12:42本頁面
【正文】 從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展?！ ∪?、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教： 五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂，在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。做好音樂教師的同時(shí)做好語文教師。二、努力適應(yīng)新角色，小學(xué)生還是小孩子不能把他們想的太強(qiáng)大?！ 』仡櫛救嗽诎雽W(xué)期教學(xué)管理，有得也有失，因?yàn)槌醮螕?dān)任語文老師，只知完成教學(xué)內(nèi)容，而沒有自已的思考，到底學(xué)生真正的掌握情況。不會(huì)可以學(xué)，我就學(xué)習(xí)會(huì)館老師上課的模式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我完成了一節(jié)多媒體教學(xué)。不得不承認(rèn)會(huì)館老師每節(jié)課都是認(rèn)真對(duì)待，老師的課堂把控能力很強(qiáng)，讓我收獲很多。本人在優(yōu)秀的老師上課的同時(shí)也在自我反省，自己的課程應(yīng)該怎么去上好上精彩。及時(shí)和有關(guān)老師交換意見，提出改進(jìn)建議。 2特別重視備課、上課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子?！ ‘?dāng)我接受五年新班級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每次孩子都是那么多可愛。我惶恐過，猶豫過。從只要看到聽課老師來聽課就誠惶誠恐的我變成了沉穩(wěn)的應(yīng)對(duì)聽課的教學(xué)檢查。五年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)5 光陰飛逝，時(shí)光如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，回想自己半年前自己還是什么都不懂的大學(xué)生，感慨萬千。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力?！ 。錆M知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。介紹樂理小常識(shí)?！ ?．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力?！ ?．培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，能在自己的表情動(dòng)作配合下演唱歌曲。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益 1．培養(yǎng)學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，學(xué)生能夠用聲音或樂器進(jìn)行模仿?！ 〔蛔阒幨菍W(xué)生練習(xí)的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正?！ 《?、課堂管理： 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂?！ ∫弧⒄n堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感?！ ∫粚W(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期取得更好的成績?！ ∥濉⒖荚嚪椒`活： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)?！ ?多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界?！ ∈顾麄冏畲笙薅鹊貙W(xué)到知識(shí)，掌握技能。 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性?！ ∫虿氖┙?，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)中融入其它
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