五年級上學期音樂教學工作總結-文庫吧資料
2024-10-29 00:18本頁面
【正文】 1．五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。教師從中總結經驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學中融入其它學科的教學方法。介紹樂理小常識。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。2014清平學區(qū)木蘭小學 年1月第三篇：2013年五年級上學期音樂教學工作總結丹鳳小學許慶紅這學期以來，經過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。教師從中總結經驗。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學中融入其它學科的教學方法。介紹樂理小常識。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。6．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線
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