各類文體公文寫作指導范文-文庫吧資料
2025-04-05 12:22本頁面
【正文】 就能直指要害并加以糾正。 提高語法水平要多練 詞匯是語言的材料，語法是使詞匯材料有機組合的規(guī)則。這樣起草公文時才能賣什么吆喝什么到哪山唱哪歌，既不講外行話，又符合行文習慣。對發(fā)展脈絡有了宏觀性、格局性的把握，起草公文才能更具指導性和針對性。我們進行公文寫作的紋，就是所在部門的發(fā)展脈絡，即所處發(fā)展階段、發(fā)展態(tài)勢、優(yōu)勢特點、存在短板等情況。古語有云：博觀而約取，厚積而薄發(fā)，只有不斷積累、兼收并蓄，多方面汲取養(yǎng)分，輔之以不斷的練習和強化，下一番水滴石穿、繩鋸木斷的功夫，方能漸入佳境?！ ≈挥胁粩嘌芯?，不斷總結，日積月累，孜孜以求，才能逐步把感性認識上升到理性認識，透過現象看到本質?！ 《嬲莆者@些規(guī)律，就要勤于實踐，勤于總結。 八、勤于總結 無論在語言和素材的運用上，還是在整體結構和格式上，公文都有自己顯著的特點和規(guī)律，同時，不同體裁的公文還有各自不同的特點和規(guī)律，講話與條例、通知與總結、決議與大事記、批復與調查報告，差別很大。既有助于豐富知識，又有助于活躍思維?！ ∪獏⑴c集體修改。在這一過程中，要盡可能全程、深入地參與其中。這時的討論一般側重于研究寫作背景、弄清領導意圖、確定文章主題、理順文章思路、搭起文章框架、選好文章角度?！ ∑?、參與其中 在黨政機關和企事業(yè)單位，有時重要的文稿并不只交給一人起草，而是成立一個寫作班子來集體起草。書本是知識的載體，是無言的老師。如果是以基層工作情況為素材的文章，還可以再回到基層，聽聽一線干部和群眾的反映。就是自己寫了文章以后，要多請高手幫助修改。正所謂聽君一席話，勝讀十年書，千萬不要把自己封閉起來。 一是帶著問題求解?！ ∷氖前炎约核趩挝坏奈母逋霞墕挝坏耐愇母暹M行比較，看一看上級的文稿在站位上、在角度選擇上、在問題的闡述上有什么高明之處，以便從中受益。 二是拿自己的習作同別人起草的大家公認比較成熟的相同主題、相同體裁的文稿進行比較，看一看人家高明在什么地方、為什么高明，自己的差距在哪里，為什么有這樣的差距，思考一下怎樣學習人家的長處，彌補自己的短處。 五、比較鑒別 比較，是知好壞、曉優(yōu)劣、見長短的有效方法。就是把寫成的文稿先放一放，自己則先讀一些有關的文章，翻一些相關的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭來再對文稿進行思考和修改。這對發(fā)現不妥當的詞、不通順的句子極其有效。 二是邊讀邊改法?！ ⌒薷牡姆椒ù笾掠腥N： 一是靜思默改法?！ ∪菣z查素材，看是否真實、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題?！ ≈攸c有四個方面： 一是斟酌主題，看是否正確
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