部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第20課“精彩極了”和“糟糕透了”課文原文及教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:16本頁(yè)面
【正文】 蹶不振?！ “鍟?shū)：長(zhǎng)大感悟 母親鼓勵(lì)，父親嚴(yán)格 慈母與嚴(yán)父同在 ?。?）自由朗讀第117自然段，思考：巴迪成年后，又是如何看待父母的愛(ài)的？畫(huà)出自己感受最深的句子，可以在句子旁邊簡(jiǎn)單批注自己的感受?！ ∧阕x懂了什么？又有什么感受？ 。 巴迪面對(duì)母親雨點(diǎn)兒般的贊揚(yáng)和熱烈的擁抱，他多么渴望也能得到父親的贊揚(yáng)，我們來(lái)看細(xì)節(jié)描寫(xiě) 整個(gè)下午……父親的位置上?！ 。?）找出文中對(duì)爸爸媽媽的動(dòng)作描寫(xiě)，和同桌交流一下自己的體會(huì)?？焖贋g覽114自然段，看看巴迪的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的?！ 。?）在這三個(gè)不同的年齡階段，巴迪對(duì)父母兩種截然不同評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)一樣嗎？速讀114自然段，用橫線(xiàn)標(biāo)出表示巴迪心情的詞語(yǔ)?！ ∪?、精品細(xì)讀，感悟表達(dá)。 第二部分（15）：寫(xiě)幾年之后，“我”意識(shí)到了父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，并繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作?！ “鍟?shū)：脈絡(luò)層次?！ ∩偨Y(jié)，匯報(bào) 生認(rèn)清字形，并能一字組多詞，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，理解詞語(yǔ)?！ ＝裉?，就讓我們一起走進(jìn)課文，去看看父母是怎樣用愛(ài)引導(dǎo)孩子不斷成長(zhǎng)的吧！ 板書(shū)：“精彩極了”和“糟糕透了” 二、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容 ，借助拼音讀準(zhǔn)生字，梳理課文內(nèi)容。媽媽對(duì)我們的愛(ài)如春風(fēng)，那么溫柔，那么溫暖；爸爸對(duì)我們的愛(ài)是秋風(fēng)，能掃去我們的浮躁?！ 。w會(huì)說(shuō)話(huà)人的情感，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式 教學(xué)重點(diǎn) 了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。舒爾伯格，譯者唐若水，選作課文時(shí)有改動(dòng)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。我?jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！备鶕?jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿(mǎn)十二歲。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短篇小說(shuō)?！ 啄旰?，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)?！拔铱催@首詩(shī)糟糕透了?！ ∥野杨^埋得低低的?！ ?
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