【正文】 純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。然后，再進一步通過學生的生活感受，以及小鬧鐘的走動聲來認識八分音符的時值?！　膭?chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。在心靈上受到啟迪?！　×私庵型鈨?yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。　　啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。　　讀譜知識認唱等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用?！　∑鳂氛莆諑追N常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。　　二、本冊教材的教學任務(wù)、要求及重點：　　教學任務(wù)　　表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。二年級音樂教學計劃8　　一、上學期學生基本情況：　　本年級學生通過一年多的學習，對音樂課有一定全面認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度?！　〉?9周：總復(fù)習，2課時。　　第17周：游戲?qū)m，2課時?！　〉?5周：第十課 《跳起舞》，2課時?！　〉?3周：第九課 《飛啊飛》，2課時?！　〉?1周：復(fù)習《愉快的勞動》和《小音樂家》，2課時。　　第9周：第六課《愉快的勞動》，2課時?！　〉?周：第五課 《獸王》，2課時?！　〉?周：第三課《童趣》，2課時。　　第3周：第二課《難忘的歌》，2課時?！　〉?周：始業(yè)教育，2課時?！　∫虿氖┙谭ǎ横槍Σ煌瑢W生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長?！　∈痉叮航處熓痉?、學生模仿?！　√醿?yōu)補差的途徑：　?。?）通過課堂教學?！　「鶕?jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。　　認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會?！　≌J真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率?！　∷?、改進教學的措施?！　〗虒W重點：　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！　。?）情意目標：　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人?！　、弁ㄟ^音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字?！　、谕ㄟ^學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識?！　。?）知識目標：　?、僬J識認識打擊樂器碰鈴和響板?！　∪?、教學目標及重難點。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分?！　÷蓜樱阂髮W生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力?！　∑鳂罚赫J識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。了解人聲的分類和演唱形式，常見的 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家?！　〕瑁簩W習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感?！　”緝越滩膬?nèi)容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差?！　蓚€班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。　　2年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著?！　?3)注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系 在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學生都有權(quán)利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)?！　?2)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。 從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。在心靈上受到啟迪?！　。喝绾闻囵B(yǎng)小學二年級學生學習音樂的興趣　　　　(1)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生 教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。平時多給學生提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多‘鼓勵’，少‘批評’，樹立起他們學習音樂的信心。課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎(chǔ)知識、技能。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。 ，唱好帶副韻母的字，作到正確清晰。 ?！　??！　?，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。　　，每學年背唱歌曲46首?！　“l(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間?！　⊥宫F(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習，讓學生自由想象。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。但在進行齊唱時，有的學生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望， 對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱?！　〔捎枚嘣u價體系，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點?！　⊥怀鲆魳穼W科的審美性，堅持以學生為本。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。　　三、學生情況分析　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著?！　∏楦心繕耍骸　⊥ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人?！　⊥ㄟ^音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字?！　⊥ㄟ^學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識?！　《?、教學目標　　知識目標：　　認識認識打擊樂器碰鈴和響板。　　(三)教學重點、難點　　教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑?！　《昙壣蟽怨簿幊?0個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展。進行愛國主義教育。 〈當堂學習當堂鞏固〉　　 合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復(fù)習，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認－再現(xiàn)?！　、矊π蕾p的歌曲、樂曲背景的了解，藝術(shù)的描寫的內(nèi)容的理解，會分析樂曲（風格、特點、以及樂器在音樂中的作用、樂器音色的了解）　?、持笇?dǎo)學生運用所學的歌唱方法、音樂知識、能夠?qū)Σ煌问?、不同民族風格的歌曲進行　　藝術(shù)處理。　?、吃谘莩矫妫河糜锌刂频臍庀?，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準確、吐字清晰?！　。劢虒W重點］　?、蓖ㄟ^欣賞中外優(yōu)秀作品，熟記音樂主題，擴大學生的音樂視野。　　B層：培養(yǎng)學生透過音樂現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的認識音樂的能力?！　。勰芰ε囵B(yǎng)］　　O層：在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力?！　? 了解音樂與其他姐妹藝術(shù)的關(guān)系。　　 了解西洋歌曲，瀏覽世界歌國的音樂風格和特點，對音樂中描述的內(nèi)容理解　　 接觸大型的音樂體裁與音樂作品，了解管弦樂曲刻畫的音樂藝術(shù)形象，感受調(diào)式、和聲及其他要素在音樂中的表現(xiàn)作用。知道相關(guān)的國籍、生卒年及其主要作品。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能