人教版八年級(jí)上冊(cè)石壕吏教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:07本頁(yè)面
【正文】 （師生背誦。大家知道吏和婦是對(duì)話(huà)的過(guò)程，但文章沒(méi)有寫(xiě)吏的問(wèn)話(huà)，我們可以想像出來(lái)啊。 “存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣”！也讓人心酸，也讓人同情，活者的人只能茍且偷生，死的人就算了?。? 師：學(xué)生發(fā)言積極，把握非常準(zhǔn)確，那讓我們帶著這份深深的同情來(lái)朗讀這一段吧?。ㄉR讀（語(yǔ)調(diào)十分沉郁）） 師：同學(xué)們讀得十分到位，而且有些同學(xué)已經(jīng)能夠背誦了，其他同學(xué)想不想也會(huì)背誦?。? （四）背誦指導(dǎo)。 “老嫗力衰……炊”這句，讀起來(lái)也讓人心酸，老婦人雖然力氣衰弱，但自己還請(qǐng)求上前線，趕快去給士兵煮早飯，真是十分可憐。 “有孫母未去，出入無(wú)完裙。討論成果 師：大家討論十分積極，哪位同學(xué)先來(lái)談一談，好嗎？ 可能會(huì)出現(xiàn)： “一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死”非常凄苦，老婦人剛剛連喪二子，十分悲慘。（生自由討論，或同桌，或鄰近座位討論。） 師：你怎樣知道這個(gè)背景?。ㄉ赫n文注釋1有介紹） 師：那就請(qǐng)聰明的你，讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 師：的確如此，我們要善于利用注釋?zhuān)驗(yàn)樽x詩(shī)要“知人論世”，我們讀詩(shī)一定要在“知世”的基礎(chǔ)把握主題！ 師：那第一段中，吏找到人嗎？ 師：那官吏會(huì)善罷甘休嗎？ 師：哦
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