20xx年最新小學社團活動策劃書范文5篇-文庫吧資料
2025-04-05 12:02本頁面
【正文】 字“雙姿”。 二、社團宗旨 點在聚墨，主在領悟，重在交流，旨在提高，活在運用。 第二十周：總結收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。(古詩的朗誦) 第十八周：根據朗誦內容選配樂。 第十六周：作品的引導。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內，根據語法結構的特點就可以確定，而強調重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。有時，兩種重音出現在不同的位置上，此時，強調重音的音量要蓋過語法重音的音量。 ②從出現的位置看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強調重音則給人鮮明突出的印象。(回答“北京、上海等地，你去過哪兒?”)因而，在朗誦時，首先要認真鉆研作品，正確理解意圖，才能較快較準地找到強調重音之所在。(回答“誰去過上海”)我去過上海。內容和感情支配的。 ⑵強調重音強調重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息!快把那爐火燒得通紅。⑤有些代詞也常重讀。動詞及部分詞組充當的補語常重讀。②動詞或形容詞前的狀語常重讀。 ⑴語法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據語法結構的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。一般用增加聲音的強度來體現。 第十三周、第十四周：朗誦的基本表達手段。 ⑶強調停頓為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。逗號后的停頓比頓號長。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長。 ⑵語法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關系的，在書面語言里就反映為標點。 ⑴生理停頓生理停頓即朗誦者根據氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。另一方面是句子結構上的需要。 第六周———第十二周：朗誦詩歌 ⒈停頓停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。 第三周：朗誦技巧及訓練 第四周：結合學校參經典閱活動契機，引領社員廣泛閱讀經典之《三字經》。 三、活動時間 每周二、四下午的第三節(jié)課 四、具體安排 第一周：重建建語言表演社團。 二、活動內容 每位同學認真編寫自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。 健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。特制定計劃如下： 一、活動目的 通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣。 社團將定期開展讀書沙龍活動，組織同學交流讀書心得，并且組織社員進行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動。 七、活動要求 每位社員每學期必須完成老師推薦的書目。 我型我秀 《伊索寓言》《童話故事》中有許多故
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