【正文】 次月考匯總成績，并評出“進步獎”與“優(yōu)秀獎”，進行表彰。將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設?！　?三)7——12周主要是常抓班級的常規(guī)工作　　　　在上學期的基礎上，本學期將繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神?！　?二)3——6周主要是加強班風建設　　　　根據(jù)學校德育工作安排，主要有以下幾項活動　　(1)、結(jié)合3月學“雷鋒”的活動出一期黑板報，　　(2)、結(jié)合北部今年雪災的情況，由團委組織一次主題班會　　(3)、組織學生節(jié)約一天的零花錢捐獻給災區(qū)　　(4)、倡議在“”為自己的母親做一件事　　目的在于加強對學生思想品德教育　　　　根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。　　針對上學期班級的具體情況：上學期同學座位自由組合，出現(xiàn)分班、分派的情況，導致班級凝聚力不強的原因，表現(xiàn)在上課回答問題不積極，氣氛不夠活躍，不利班級的發(fā)展，甚至于出現(xiàn)幾撮紀律不好的角落。　　針對上學期每個班委的工作情況，適當調(diào)整，該撤的撤。利用“學雷鋒活動”、“五一”“五四”等重大活動，對學生進行樹立社會主義榮辱觀教育、尊師教育、集體主義教育、愛國主義教育?！　》e極配合學校德育處的工作安排，有目的地開展有益學生身心健康的活動。　　加強家校聯(lián)系。利用班會課等形式，請學有所得的學生介紹一些行之有效的學習方法，力爭對學習效率低下的學生提供幫助。學生有病、有事必須按規(guī)定履行請假手續(xù)，無故不到校者要在當日放學前與其家長或監(jiān)護人取得聯(lián)系。做到加強安全管理，消除安全隱患。做好后進生的轉(zhuǎn)化和促進工作?！　〖訌妼W生的心理輔導，關注學生的思想動態(tài)?！　∵M一步完善學生德育的常規(guī)管理和制度建設，抓好德育量化考核工作及小組評優(yōu)獎罰工作。有目的地讓班干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信，提高班集體的凝聚力?！　《⒐ぷ鞔胧　∽ズ冒喔刹筷犖榻ㄔO，發(fā)揮班委在班級中的帶頭作用管理作用。根據(jù)本學期學校教育教學工件計劃，從學校工作和學生思想實際出發(fā)，針對上學期班主任工作中存在的問題和本學期的工作特點，結(jié)合本班實際情況，加強班委的思想政治教育，抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使班級工作再上一個新臺階，制定本學期班主任工作計劃：　　一、指導思想　　繼續(xù)加強班級建設，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理意識。　　班級量化細則。窗臺衛(wèi)生的保持，工具角衛(wèi)生的保持，后門衛(wèi)生的保持，后角落衛(wèi)生的保持，粉筆的保管，取拿，講桌的衛(wèi)生保持，鑰匙門鎖的保管、　　班級量化評估方案；有班委會組成班級量化檢查小組，依據(jù)班級量化細則，對各小組的紀律、衛(wèi)生、學習情況進行賦分，各小組組長依據(jù)量化細則對小組成員賦分，并在小組內(nèi)集體討論選出優(yōu)秀組員一名和最差組員一名，整理后每周公布上墻?！　c?；顒訒r，讓家長走進班級，貼近孩子的生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況希望通過老師和家長的努力，孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成績?！　〗?jīng)常請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽采納家長反饋意見?！　《ㄆ趯τ變旱谋蝗臁⒚?、水杯、餐具進行清潔、消毒；對室內(nèi)環(huán)境保持良好的通風和適宜的溫度?！　∷?、衛(wèi)生保?。骸　≡诎踩幕A上，保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，充分讓孩子體驗游戲的快樂?！　∪⒈Ｓぷ鳎骸　≡诒Ｓ矫嫖覀儠Y(jié)合一日流程，對幼兒的生活和學習作出合理的安排?！　∪?班班主任工作計劃3　　一、幼兒情況分析：　　本學期大一班39個幼兒，他們健康、可愛、活潑、積極，有著良好的行為習慣，經(jīng)過上一學期學習，孩子們的各項能力有了很大的提高，但是還有少部分幼兒能力稍弱，所以在本學期要加強這些方面的訓練。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題，需要聯(lián)系家長的問題要及時聯(lián)系家長。積極引導家長參與“創(chuàng)建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的有益助手?！　?，做好親子活動的籌備工作，開好家長會。認真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預防為主的學生保健，進一步健全包干區(qū)及個人清潔檢查制度。盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感