三年級美術教學計劃范文(精選6篇)-文庫吧資料
2025-04-05 06:35本頁面
【正文】 評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系?！ ≈匾晫W生的自評和互評?！ 」膭顚W生進行綜合性探究性的學習?！ ∨囵B(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。 結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！ ∷?、主要的教學措施和方法： 多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心?！ ⊥粋€班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質的目的。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。 造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高?！ D案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感?！ ∵M行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力?！ ∧苡秘S富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗?！ 【C合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖?！ ≡O計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。變師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作?！ ∨囵B(yǎng)團結合作的精神，使班級同學共同努力。因此，多提供機會讓學生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會向榜樣看齊，也能繪畫出不少精美的杰作。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的?！ ∽髌氛故?，樹立榜樣。”在學習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解?！ 〔捎枚喾N教學方法，為學生提供學習舞臺。學生開闊了眼界。 美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳?！ ∽叱稣n堂，走進大自然。一方面要幫助小溪改善自身的水質，擴大流域面積?！ 〗虒W難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力?！ ∫龑W生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望?！ ∮^賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 三、教學目標 初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。全冊共有20課，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索等多個學習領域。 六、教學安排（略） 三年級美術教學計劃2 一、學情分析 三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程?！ ∫髮W生做好材料的準備工作。由于美術課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍?！ ∥濉⒔虒W需要注意的問題： 注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位?！ ±L畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫 四、教學重、難點： 考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。 將二年級時學習的對線條的認
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