【正文】 的表現(xiàn)。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。②對梁思成這樣的人卻不然。每到一處景觀，他會驚奇、會興奮，但一轉眼，這些驚奇和興奮，又會被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。（言之有理即可），充分利用時間，鞠躬盡瘁。，從側面寫出魯迅先生工作的辛苦、忘我。②寫魯迅先生特別的休息方式?！苯Y合本文，談一談魯迅先生對待工作的態(tài)度及你從中學到了什么。？請簡要概括。?魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著?！?魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。?人家都起來了，魯迅先生才睡下。?有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。?全樓都寂靜下去，窗外也一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上？這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要來管理家務）。從下午二三點鐘起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。”⑨魯迅先生從下午二三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘。⑥魯迅先生坐在那和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。等了二三十分鐘電車還沒有來，魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了，并且拿出香煙來，裝上煙嘴，悠然地吸著煙。③看完了電影出來，又只叫到一部汽車，魯迅先生又一定不肯坐，讓周建人先生的全家坐著先走了。我們上車了。6．回憶魯迅先生蕭紅①夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。 吝嗇（小氣）。”母親這句話的意思是什么？ ，你認為文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括。氣chuǎn（ ）如牛 jū（）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！薄盀槭裁矗俊薄耙驗槲覀兗胰巳硕加袃芍皇?。”獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。幾年后，有個很體面的人來到我家?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢?！彼蚰赣H深深地jū（ ）了一躬，就上路了?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。母親又遞給乞丐20元錢。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。5．高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。 （4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。 （2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。 故答案為：（1）C；（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡；（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。 （3）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 （2）考查對課文內容的理解能力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 （4）對于人類這種干涉自然界生物鏈的行為，你想說些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。（2）文章列舉了________和________兩個事例，告訴我們滅絕一種生物保護另一種生物的做法是錯誤的，因為沒有考慮到________。C.B. ） A.因為失去麻雀這個天敵，莊稼地里害蟲叢生，蟲災泛濫，結果造成糧食歉收，接著，饑餓緊跟而來，人類終于飽嘗了破壞生物鏈的苦果。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現(xiàn)象，維系著物種間天然的數量平衡。羊沒有了食物，也慢慢地都餓死了。當地人很生氣，決心要把這些食肉動物獵殺完。4．閱讀文章，回答問題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （3）考查學生掌握找中心句的方法并運用。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。 故答案為：（1）時髦、饒有興趣、飄移（2）①川流不息、②五彩繽紛 （3）這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。 （5）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。 （4）本題主要考查對短文內容的理解能力。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。 （3）考查找中心句的方法。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思?？蓮囊韵聨追矫孢M行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。 我沉思了________是誰繪就了這雨中奇景________是誰引來這獨特的花朵________哦________是滋潤人們心田的春雨________【答案】 （1）；；（2）川流不息；五彩繽紛（3）（4）；；；；（5）；；；； 【解析】【分析】（1）本題考查學生詞語的理解與辨析能力。它們是________的傘，________的傘，________的傘，________的傘，其中詳寫了________的傘。________（3）短文圍繞第一自然段里面的哪一句話寫的，用橫線畫出來。 ①車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。 津津有味）________地（飄動 時髦的________（裝扮 我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。幼兒園小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動 津津有味）地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。這“花”配著她那時髦的（裝扮 這傘花，是一朵朵奇特的花。 上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。這時街上卻出現(xiàn)了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。 酥油般的春雨牽去了街上的繁華。3．閱讀短文，完成練習。 （5） 掌握反問句改陳述句方法，平